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高职体育教学中素质拓展训练的作用分析

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刘继跃

摘要：现阶段，在高职院校体育教学的过程中，教师不仅要关注学生的体育成绩和技能，让学生对体育学习产生兴趣，还要不断加强对学生的体育训练，促进学生身心健康良好发展。但是根据当前体育教学的发展状况来看，教师进行体育教学的时候，很多教师都忽略了对学生心理素质的锻炼，使得学生的体育水平无法得到提升。在这种情况下，本文对高职体育教学中素质拓展训练的作用进行了简单分析，望相关人员可以借鉴。

关键词：高职体育教学素质拓展训练作用

：G807：A：2095-2813（2018）03（a）-0107-02

在各大高职院校体育教学过程中，开展素质拓展训练，不仅可以提升体育教学的整体质量和效果，还可以进一步推动我国素质教育的发展和进步。将素质拓展训练合理地融入体育教学中，能够很大程度上提升学生的整体素质水平，确保学生能够朝着良好的方向发展。因此，在今后的教学过程中，教师要根据学生的自身特点以及体育水平，科学应用素质拓展训练，从而提升教学的整体效果和水平。

1素质拓展训练的特点及优势分析

1.1素质拓展训练的特点分析

现阶段，各大高职院校对学生综合能力培养的重视程度越来越高，因此在高职院校教学中也积极开展了体育教学，保证学生的综合水平能够得到提升。与传统体育教学不同，在体育教学中进行素质拓展训练，教师可以更加注重学生的心理素质以及社会适应的能力，有利于学生综合能力的提升。在素质训练教学中，教师可以让学生以游戏者的身份进行体育学习，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，保证学生能够提升自身的体育水平。通过进行素质拓展训练，能够对以往的体育教学模式进行创新和改进，保证教学方法能够更加符合学生的未来发展[1]。同时，在进行体育教学过程中，学生可以不断地从拓展训练中得到一定感悟，进而不断增强自身的意志，保证学生在今后的发展中能够以积极的心态面对生活。

1.2素质拓展训练的优势分析

在高职体育中素质拓展训练的应用具有非常明显的优势，其具体可以分为以下几个方面。

第一，具有一定的创新、印象持久、娱乐、发展自然等优势。在实际的高职体育教学中，加大对学生素质拓展训练的重视程度，可以很大程度上对传统教学体育教学模式进行改革，让学生可以更加主动地参与到教学中。严格意义上来讲，素质拓展训练比较趋向于游戏化，让学生能够在一个轻松、愉快的环境中学习和成长。此外，素质拓展训练项目的完成需要依托团队的力量，每个学生在团队都会扮演着不同的角色，从而树立学生的合作意识，促进学生的未来发展。

第二，能够提高学生认知、情感以及意志。在实际的体育素质拓展训练过程中，教师可以根据实际情况，适当地开展一些体育教学活动，比如：“挑战自我”“高峰体验”以及“自我教育”等项目，保证学生能够主动地参与到教学活动中，提升自身的体育水平，促进学生身心健康良好发展[2]。

2高职体育教学中素质拓展训练的现状分析

在以往的体育教学过程中，由于受到传统观念的影响和制约，学校在进行体育教学过程中，往往将体育技能放在重点位置，而忽视了学生情感意志、运动行为以及健康状况，从而使得学生在实际的学习过程中，无法提升自身的体育水平以及自身素养，制约了学生的未来发展和进步。此外，在实际的体育教学过程中，教师往往将自身放在主体地位，忽视了学生的主体性，因此学生进行体育学习时，只是被动地接受教师传授的知识，久而久之，学生学习体育的积极性就会降低，不利于学生增强学生的合作精神以及意志，影响了体育教学的整体效果和质量，制约了学生的未来发展和进步[3]。

3高职体育教学中素质拓展训练的作用分析

3.1能够对体育教学的模式进行改进和创新

在传统的高职体育教学过程中，由于受到传统教学观念的影响和制约，通常都会让学生处于被动的位置，被动接受教师传授的知识，这样很大程度上影响了学生的良好发展和进步。但是通过素质拓展训练，教师可以对教学方法进行不断的改进和创新，根据学生的实际情况，为学生设计出符合其未来发展的教学计划和方案，保证学生的体育水平能够得到提升。通常情况下，教师会采用身体练习，然后再结合不同形式的教学方法来达到强身健体的目的。此外，当学生在进行素质拓展训练的过程中，无论是集体项目还是个人项目，教师一定要以学生为基本的载体。在体育教学过程中，教师要根据学生实际的学习能力，从各个方面来锻炼学生的意志品质。这样，不仅会提高体育教学的质量和效果，还利于学生的综合能力提高，对培养学生良好的自身素养具有很大益处[4]。

3.2能够调动学生学习体育的积极性

在高职体育教学过程中，通常情况下，教师都会根据行业对人才技能要求进行培训，保证学生可以在未来的工作中适应自身岗位。同时，教师也会根据不同的专业特点，有计划、有针对性地为学生制定教学计划和方案，促进学生