五年级上册综合实践活动教学设计- 设计公园|粤教版 28张.docx

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五年级上册综合实践活动教学设计-设计公园|粤教版28张

主备人

备课成员

教材分析

五年级上册综合实践活动教学设计——设计公园|粤教版28张,以“设计公园”为主题,让学生通过实践活动,掌握公园设计的知识和技能。本章节内容与课本紧密关联,以符合教学实际,提高学生的实践能力。在教学设计中,我们将结合学生的知识深度,以实用性强的教学方法,引导学生学会观察、分析和设计,培养他们的创新意识和审美观念。

核心素养目标

本课程旨在提高学生的核心素养,主要包括:观察能力、创新意识、审美观念、实践技能和团队协作。通过设计公园的实践活动,引导学生学会观察自然环境、分析公园功能需求,培养他们的创新设计和审美判断能力。同时,课程强调团队协作,培养学生的沟通与协作能力,使他们能够在实际操作中锻炼自己的实践技能,为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握公园设计的原理和方法,难点在于如何培养学生的观察能力、创新意识和实践技能。

为解决这一难点,我们将采取以下策略:

1.利用图片、视频等教学资源,引导学生观察和分析公园的构成元素,提高他们的观察能力。

2.通过小组讨论、案例分析等方式,激发学生的创新思维,培养他们的创新意识。

3.组织实地考察,让学生亲自动手设计公园,锻炼他们的实践技能。

4.在设计过程中,鼓励学生互相交流、合作,培养他们的团队协作能力。

5.教师及时给予反馈和指导,帮助学生克服设计过程中的困难,提高他们的解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等,以适应学生的学习特点和教学目标。

2.设计具体的教学活动:组织学生进行小组讨论,分析公园设计的案例;开展角色扮演,让学生扮演设计师、居民等角色,从不同角度思考公园设计问题;进行实地考察,让学生亲身参与公园设计实践。

3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件、视频资源、实地考察等教学媒体,帮助学生更好地理解公园设计原理和方法,提高他们的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对公园设计的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道公园设计是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于公园设计的图片或视频片段,让学生初步感受公园设计的美感和实用性。

简短介绍公园设计的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.公园设计基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解公园设计的基本概念、组成部分和设计原理。

过程:

讲解公园设计的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公园设计的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公园设计案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解公园设计的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的公园设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解公园设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用公园设计解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论公园设计的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与公园设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对公园设计的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调公园设计的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括公园设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园设计在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用公园设计。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于公园设计的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解公园设计的基本概念和组成部分,掌握公园设计的基本原理和方法。

学生能够描述公园设计的基本概念,解释公园设计的组成部分,如景观、设施、动线等,并理解如何运用这些原理和方法进行公园设计。

2.提高观察能力、创新意识和实践技能。

3.培养团队协作能力和沟通能力。

在小组讨论和设计实践过程中,学生将学会与他人合作,共同

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