3.4生态系统中的物质能被循环利用（教学教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2.docx

3.4生态系统中的物质能被循环利用（教学教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：生态系统中的物质循环与能量流动

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.理解生态系统中物质循环的概念及其实例。

2.掌握能量在生态系统中的流动过程及其特点。

3.能够分析生态系统中物质循环与能量流动的关系。

教学内容：

1.物质循环的概念与实例。

2.能量流动的过程及其特点。

3.物质循环与能量流动的关系。

教学过程：

1.导入：通过一个具体的生态系统实例，引出物质循环的概念。

2.新课导入：介绍物质循环的基本过程及其在生态系统中的重要性。

3.课堂讲解：讲解能量在生态系统中的流动过程，并通过图表等方式展示能量流动的特点。

4.课堂讨论：引导学生分析物质循环与能量流动的关系，并通过实例进行说明。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，并强调物质循环与能量流动在生态系统中的重要性。

教学资源：

1.教学PPT。

2.相关生态系统实例的图片或视频。

3.能量流动的图表或示意图。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对物质循环与能量流动的理解程度。

2.课后作业：布置相关的习题，巩固学生对物质循环与能量流动的知识。

3.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对物质循环与能量流动关系的理解程度。

核心素养目标

1.生命观念：通过学习，学生能够建立物质循环和能量流动的基本概念，并能够运用这些概念来解释生态系统中的现象。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识来分析生态系统中物质循环和能量流动的关系。

3.科学探究：通过观察和分析生态系统的实例，培养学生的观察能力和实验设计能力，能够运用科学方法来探究生态系统中的物质循环和能量流动。

4.社会责任：培养学生对生态环境保护的意识，能够运用所学的知识来解决实际生活中的生态问题，具有良好的科学态度和道德观念。

教学难点与重点

-生态系统中物质循环的概念及其在生态系统中的作用。

-能量在生态系统中的流动过程，包括生产者、消费者和分解者之间的关系。

-物质循环与能量流动的关系，以及它们在生态系统平衡中的重要性。

2.教学难点：

-物质循环的复杂性：学生可能难以理解物质如何在不同生物体之间循环，以及无机环境与生物群落之间的相互作用。

-能量流动的不可逆性：学生可能难以接受能量在生态系统中逐级递减的特点，以及如何计算能量传递效率。

-物质循环与能量流动的关联：学生可能难以把握两者之间的相互作用和平衡，以及如何在具体实例中同时考虑物质和能量的流动。

举例解释：

-物质循环的复杂性：通过分析一个具体的生态系统（如湿地生态系统），引导学生理解水分、碳、氮等元素如何在生物群落和无机环境之间循环。

-能量流动的不可逆性：通过能量金字塔的图示，向学生展示能量在食物链中的逐级递减，并解释为什么能量无法完全转化为下一级的生物能量。

-物质循环与能量流动的关联：通过分析一个食物网，让学生计算能量传递效率，并讨论物质循环如何影响能量的流动和分配。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法为主，系统地介绍物质循环和能量流动的基本概念和原理。

-运用案例研究和讨论法，让学生通过具体的生态系统实例来理解和分析物质循环与能量流动的关系。

-采用项目导向学习，让学生设计一个简单的生态系统模型，亲身体验和观察物质循环与能量流动的过程。

2.教学活动设计：

-进行角色扮演，让学生分别扮演生产者、消费者和分解者，通过互动来展示生态系统中物质和能量的流动。

-组织实验活动，如设置一个简易的生态瓶，观察并记录物质循环和能量流动的变化。

-设计互动游戏，如生态系统模拟游戏，让学生在游戏中理解和应用物质循环与能量流动的知识。

3.教学媒体使用：

-使用PPT展示生态系统中的物质循环和能量流动的图解和动画，帮助学生形象地理解复杂的概念。

-利用视频资料展示真实的生态系统场景，增强学生的直观感受和实际理解。

-引入在线互动工具或模拟软件，让学生可以在虚拟环境中探索和实验物质循环与能量流动的过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态系统中的物质循环和能量流动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生态系统中的物质循环和能量流动是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生态系统的图片或视频片段，让学生初步感受生态系统的美妙和复杂性。

简短介绍生态系统中的物质循环和能量流动的基本概念和重要性