0523S01008-综合英语3-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《综合英语3》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S01008

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）综合英语3

（英文）ComprehensiveEnglish3

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

综合英语1综合英语2

适用专业（类）

英语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《综合英语3》课程是本专业（类）的一门专业发展核心课程，是二年级的必修课，是学生从基础阶段向高级阶段过渡的关键课程。本课程旨在通过广泛而细致的阅读与实践操作训练，使学生深入地掌握语音、语法和词汇三方面的基础知识，全面提升听、说、读、写、译各项技能，了解探索各类知识的基本方法；接触丰富的人文知识，关注各种社会热点问题，具有分析与综合、抽象与概括、思考问题的能力，能够使用英语评论和批判各种重要问题，从而实现知识与技能、人文素养和道德价值观念的全面提高。

（二）教学目标

本课程的教学对象是英语专业二年级第一学期的学生。首先，在教师的指导下，通过反复模仿，学生要做到发音正确、连读和重读准确自然、语速正常、语调得体。其次，通过使用各种学习工具和查阅各类资料，学生能够独立解决大部分语言难点和掌握相关的背景知识问题。第三、通过课文阅读和分析以及各种教学活动，学生掌握系统的英语语法，提高长难句的分析和理解能力；掌握和熟练使用课本中出现的词汇和句式；能够理解作者意图、观点和态度；掌握文章的要点、结构、逻辑和风格；能运用习得的语言知识和语言技能在规定范围内进行交际，完成一定的翻译工作；能够用英语清楚准确地发表评论和批判。第四、通过多样化单元任务，学生综合能力得到提升和锻炼，主要包括：语言运用能力、学习能力、创新能力、协作能力和跨文化交际能力。

通过本课程的学习，学生在知识、能力和素质三方面达成如下目标：

知识目标

课程目标1：掌握英语语言基础知识；

课程目标2：了解西方文化背景知识；

课程目标3：关注社会热点问题；

能力目标

课程目标4：熟练地使用各种学习工具和查阅各类学习资料；

课程目标5：提高听、说、读、写、译各项技能；

课程目标6：熟练准确地用英语表达自己的观点，语言清楚得体；

课程目标7：辩证地看待东西方文化差异，有一定的跨文化交际能力；

素质（含思政）目标

课程目标8：具有优秀的思想道德品质和正确的世界观、人生观、价值观；

课程目标9：讲好中国故事。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟练掌握英语语言基础知识。

课程目标1

20%

1-4：了解英语国家的历史和当代社会的基本情况，熟悉中西方文化差异。

课程目标2

5%

1-4：了解英语国家的历史和当代社会的基本情况，熟悉中西方文化差异。

课程目标3

5%

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。

课程目标4

10%

2-3：具有良好的英语语言综合运用能力。

课程目标5

20%

2-3：具有良好的英语语言综合运用能力。

课程目标6

10%

2-5：具有英汉口笔互译能力和跨文化交际能力。

课程目标7

10%

3-1：具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观，身心健康。

课程目标8

10%

3-5：具有国际视野和中国情怀。

课程目标9

10%

四、教学方式与方法

本课程综合运用参与式、合作式、启发式、讨论式、项目式等多种教学方式，采用“线下为主、线上为辅”的混合教学模式，通过课前准备和课上精讲、讨论与练习、课后作业与答疑等环节，强调“以学生为中心”，注重培养学生的综合素养，加强师生、生生互动，从而达到教学相长的效果。

本课程的教学设计融合了多种教学方法，其中最主要的是交际语言教学（CommunicativeLanguageTeaching）和产出导向法（Production-OrientedApproach）。

交际语言教学法是把语言的功能融入到教学内容中，把认知能力培养和信息处理引入教学过程中，强调教学成果要体现学生的交际能力，培养学生在真实的交际环境中恰当使用英语的能力。

产出导向法是具有中国特色的外语教学理论，其核心是“三个学说”、“三个假设”和“三个阶段”，旨在提升我国英语课堂的教学效果和促进有效学习的发生。三个学说分别是学习中心说、学用一体说和全人教育说；三个假设包括输出驱动、输入促成和选择性学习三个假设；三个阶段为三个教学流程，分为驱动、促成和评价三个阶段。

在教学过程中，教师根据教学内容、教学情景和教学对象采取不同的教学方法和手段，确保教学质量和效果，真正有效地落实教学目标。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点是提升学生的英语