第二单元 第6课时 分数的混合运算（三）（2）（大单元教学任务单）六年级数学上册（北师大版）.docx

第二单元第6课分数的混合运算（三）学习任务单

（2）

人教版

小学数学

六上

班级

姓名

课题

分数的混合运算（三）（2）（第6课时）

学习任务

借助学习单的引导，掌握“已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量”的实际问题的解法。会用方程表达分数混合运算问题中的数量关系，并会解决相应的实际问题。

重点难点

【学习重点】会用方程表示分数混合运算问题中的等量关系。

【学习难点】在用方程解决有关分数混合运算的实际问题中，培养分析和解决问题的能力。

1.圈出下面各题的单位“1”，写出相应的等量关系。

（1）梨树有250棵，苹果树的棵数比梨树多15

杨树有100棵，杨树的棵数比柳树少15

2．自学课本第28、29页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

3．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

4．学习笔记：_____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________。

掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的实际问题的解法。

问题1：淘气家八月用水14吨，比九月多用了16

1.理解问题：比九月多用了16

（1）组织学生交流，反馈引导。

（2）师生小结：“比九月多用了16”的意思是

2.学生根据题目意思尝试画线段图。

3.找等量关系：。

4.列方程解决问题。

方法1：解：设九月用水x吨。

方法2：解：设九月用水x吨。

小结：“已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法：

。

学习任务二：会用方程表达分数混合运算问题中的数量关系，并会解决相应的实际问题。

问题2：书店运来一批文艺书，售出58后，还剩1260

1.学生读一读、画一画、找一找、写一写。

学生独立解决问题（按照画、找、列的步骤）。

2.画图表示数量关系

为了更好的理解题意，我们可以结合示意图看。

学生动手在练习本上画一画，教师巡视指导。

3.结合你画的线段图，你找到等量关系了吗？

预设1：

预设2：

4.下面根据等量关系，尝试用方程来解决这个问题预设学生作答情况：

情况一：解：设这批文艺书共有x本。

情况二：解：设这批文艺书共有x本。

5.小结说一说“已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量”的实际问题的解法：

【趁热打铁1】

1．三个人做同样数量的零件，甲用了6小时，乙比甲多用了的时间，丙比甲少用了的时间，三人合作需要多长时间完成这项工作？

2．截至2019年7月底，我国已与136个国家签署“一带一路”合作文件，与2018年底国家数量相比，增加了。2018年底和我国签署合作文件的国家共有多少个？

【趁热打铁2】

3．一个修路队修一条公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天多修了100m，这条公路长多少米？

4．某校六年级学生在六一儿童节当天开展“禹州方山寨豫西抗战纪念馆”参观活动。共用去5小时，其中路上用去的时间占，吃午饭和休息的时间共占。剩下的是参观学习的时间，参观学习的时间比路上用去的时间多几分之几？

5．《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作。小亮买了一本《三国演义》，他第一周看了60页，比第二周少看了。两周一共看了多少页？

6．某工程队铺设一条通信线路，第一周铺设了全长的，第二周铺设了全长的，还剩240米没有铺，这条通信线路长多少米？