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scratch3.0精选配套课程第02课《认识计算机（键盘）》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《认识计算机（键盘）》是scratch3.0精选配套课程第02课的内容。本节课主要依据教材中关于计算机基础知识的介绍，重点让学生了解和掌握键盘的结构和功能。内容包括：

1.键盘的布局和分类；

2.常用功能键的作用；

3.键盘操作的基本指法和技巧；

4.结合Scratch3.0软件，运用键盘进行编程操作。

本节课将结合实际操作，使学生能够熟练掌握键盘的使用，为后续编程学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息素养、创新思维和问题解决能力。通过学习《认识计算机（键盘）》，使学生能够：

1.掌握键盘基础知识，提高信息素养，为后续编程学习奠定基础；

2.培养学生动手操作能力和观察思考能力，激发创新思维；

3.能够运用键盘进行编程操作，解决实际问题，提高问题解决能力。

本节课将注重培养学生的学科核心素养，使他们在掌握知识的同时，提升综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-键盘的布局和分类：学生需掌握全键盘、功能键、控制键等的分布及作用。

-常用功能键的作用：例如Ctrl、Alt、Shift等键在不同场景下的应用。

-键盘操作的基本指法和技巧：正确的打字姿势、指法，提高打字效率。

以上内容是本节课的核心，教师需着重讲解和示范，确保学生能够熟练掌握。

2.教学难点

-键盘布局的记忆：学生需记住各个键位，特别是功能键和控制键的位置。

-键盘操作技巧的运用：如何运用基本指法进行高效打字，避免错误操作。

-结合Scratch3.0的编程操作：在Scratch3.0环境下，运用键盘进行角色控制等编程操作。

针对以上难点，教师需采取生动形象的教学方法，如使用图示、互动游戏等，帮助学生加深理解和记忆，提高实际操作能力。同时，通过分组讨论和实践，使学生互相借鉴，共同克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，使学生了解键盘基础知识，掌握键盘操作技巧。

-讨论法：分组讨论键盘布局和功能键的应用，激发学生思考和探究。

-实验法：让学生在计算机上实际操作，运用键盘进行Scratch3.0编程，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示键盘结构、操作技巧，增强视觉效果。

-教学软件：使用Scratch3.0软件，让学生在虚拟环境中进行键盘编程操作，提高学习兴趣。

-互动游戏：设计键盘打字互动游戏，帮助学生巩固键盘布局和指法记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于键盘布局和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“键盘的结构和功能”，设计问题，如“键盘有哪些主要区域？”“功能键通常用于哪些操作？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据统计，了解学生预习情况，并通过微信群提供指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解键盘的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

使学生提前接触键盘知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于键盘操作的小故事，引发学生对键盘学习的兴趣。

讲解知识点：详细讲解键盘的布局、功能键的作用及键盘操作技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论和键盘操作小游戏，让学生在实践中掌握键盘操作。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保知识点的掌握。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和小游戏中，积极操作键盘，体验学习的乐趣。

提问与讨论：对不明确的知识点进行提问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授键盘知识。

实践活动法：通过操作练习，加深对键盘的理解。

合作学习法：通过小组合作，增强团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解键盘知识，提高操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置键盘操作练习和编程任务。

提供拓展资源：推荐一些键盘操作的