Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docx

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading》选自北师大版（2019）高中英语必修第三册，本课以环保主题为主线，通过阅读活动引导学生关注绿色生活。文章围绕“RootsAndShoots”项目展开，介绍该项目在全球范围内的环保实践，旨在培养学生的环保意识和责任感。教学内容与课本紧密相关，通过分析文章结构、语言特点以及事实信息，强化学生对环保重要性的认识，并激发他们在生活中采取实际行动，体现学科知识与现实生活的紧密联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言能力，通过阅读理解和分析文章，掌握相关的环保词汇和表达方式，提高英语语言运用水平。其次，发展学生的思维品质，培养学生对环保问题的批判性和创新性思考，提高问题解决能力。再次，强化学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的环保实践，增进对国际环保理念的理解和尊重。最后，塑造学生的价值观，激发学生的环保责任感，引导他们将绿色生活理念融入日常行为，实现知行合一。这些目标与教材内容紧密结合，旨在全面提高学生的英语学科核心素养。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过前两个学年的英语学习，他们已具备一定的英语基础知识，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。在知识层面，学生对环保概念有一定了解，但对于绿色生活的具体实践和全球环保项目的认识相对有限。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但分析、评价和创造性地运用英语进行思考的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有探究精神和合作意识，但在自主学习能力和自我管理方面存在差异。

学生的行为习惯方面，他们习惯于接受传统的课堂讲授，对于参与课堂讨论和实践活动有时表现出被动。这种学习习惯可能会影响他们对课程内容的深度理解和实际应用。因此，本节课需采用多元化的教学策略，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们将课本知识与实践相结合，提升环保意识和英语运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版（2019）高中英语必修第三册教材，以便课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：准备与GreenLiving主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示环保实践案例，帮助学生更好地理解文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的成果和观点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球生态环境的美丽图片，并提出问题：“Whatdoesagreenlifestylemeantoyou?”引导学生思考绿色生活的意义。

-邀请学生分享他们对环保的个人看法和经历，通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-快速浏览文章，让学生预测文章内容和主题。

-逐段讲解文章，重点讲解“RootsAndShoots”项目的背景、目标及其在全球范围内的环保实践。

-强调文章中的关键信息和语言点，如环保词汇、复杂句型结构等。

-通过师生互动，解释难点，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动，让学生根据文章内容制作环保海报，鼓励他们使用新学的环保词汇和表达方式。

-进行课堂提问，检查学生对文章细节的理解，如“RootsAndShoots”项目的具体活动和影响。

4.课堂讨论（10分钟）

-分组讨论：学生讨论如何在自己的学校或社区中实施“RootsAndShoots”项目。

-每组选代表分享讨论成果，其他组同学进行评价和提问，促进师生互动和生生互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生模拟成为环保项目志愿者，向其他同学宣传环保理念，提高语言运用和实际操作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考并分享如何在日常生活中实践绿色生活，如节约用水、减少塑料使用等。

-教师总结并强调环保行动的重要性，引导学生将环保意识转化为实际行动。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的教学内容，强调学生需要掌握的知识点。

-鼓励学生反思学习收获，并提出问题和建议，为下节课做好准备。

整个教学过程设计注重师生互动和生生互动，确保学生在掌握新知识的同时，提升英语学科核心素养。用时总计45分钟。

教学资源拓展