第3章 第2节　弹力-高中物理 必修第1册(配粤教版).pdf

第二节弹力

核心素养·明目标：

1．物理观念：知道弹性形变、弹性限度、范性形变及弹力的概念，理解胡

克定律，能解释有关弹力的问题．

2．科学思维：掌握对弹力的分析和计算，会分析弹力的方向，能用胡克定

律计算．

3．科学探究：通过探究微小形变、胡克定律，学会与他人交流，分析数据，

得出结论．

4．科学态度与责任：学会在探究中尊重事实，认真分析原始数据，培养科

学探索的学习态度，激发学习兴趣．

知识点一形变、弹性与弹性限度

1．形变

(1)形变：物体发生形状或体积的变化．

(2)形变的种类：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变和扭曲形变等．

2．弹性与弹性限度

(1)弹性：物体具有恢复原状的性质．

(2)弹性形变：撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变．

(3)弹性限度：如果外力过大，撤去外力后物体形状不能完全恢复，我们称

这种现象超过了物体的弹性限度．

(4)范性形变：停止用力后，物体不能恢复原状的形变叫范性形变．

1．(1)所有形变在撤去外力后都能恢复原来的形状．(×)

(2)物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变．

(√)

(3)两个接触的物体，若它们间有弹性形变，则一定有弹力的作用．

(√)

知识点二认识弹力、胡克定律

1．弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生

力的作用，这种力称为弹力．

2．弹力的方向

(1)压力方向垂直于支持面指向被压的物体；

(2)支持力的方向垂直于支持面指向被支持的物体；

(3)绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向．

3．胡克定律

(1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长量(或压缩量)x成

正比．

(2)公式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位：N/m，读作牛顿每米．不

同的弹簧，其劲度系数不同．

弹力的方向与施力物体形变方向相反，指向受力物体．

2．(1)弹簧劲度系数与施加的拉力大小有关．(×)

(2)()

弹簧劲度系数与制作弹簧的材料有关．√

(3)弹簧劲度系数与弹簧压缩的长度有关．(×)

(4)一轻质弹簧原长为8cm，在4N的拉力作用下伸长了2cm，弹簧未超出

弹性限度．则该弹簧的劲度系数为200N/m．

1

考点形变、弹性与弹性限度

在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示的

跳水运动就是一个实例．

请探究：

1李明同学说跳板发生了形变，脚没有发生形变，这个说法对吗？

2脚受的支持力的施力物体是什么？

1.

提示：不正确，跳板和脚都发生了弹性形变

2支持力是由跳板发生弹性形变施加在脚上的，施力物体是跳板.

[归纳例证]

1．形变：物体在外力作用下形状或体积的变化叫作形变．如果外力撤去后

物体能够完全恢复原状，这种形变叫作弹性形变，不能完全恢复原状的形变叫

作范性形变．一般情况下，若无特别说明，形变通常指的是弹性形变．

2．弹性限度：弹性体的形变不能无限增大，若超过一定的限度，撤去外力

时物体就不能恢复原状，这个限度称为弹性