第4章 第6节　失重和超重 第7节　力学单位-高中物理 必修第1册(配粤教版).pdfVIP

第六节失重和超重

第七节力学单位

核心素养·明目标：

1．物理观念：知道失重、超重和完全失重的概念，了解单位制、基本单位

和导出单位，能解释物理现象．

2．科学思维：掌握失重与超重的分析与判断，理解统一单位制的必要，能

够进行相关问题的计算，处理实际问题．

3．科学探究：通过观察思考与小实验的操作，学会与他人合作交流，并能

得出正确结论，提高科学探究能力．

4．科学态度与责任：学会在处理实际问题中，尊重客观事实，养成探索科

学的习惯，激发研究自然现象的兴趣．

知识点一失重和超重

1．失重和超重

(1)超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况

称为超重现象．

(2)失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力的情况()

称为失重现象．

2．失重和超重的解释

(1)电梯静止不动或做匀速直线运动时，人的加速度为零，此时人对电梯的

压力等于人的重力．

(2)当电梯加速下降时，人的加速度方向向下，根据牛顿第二定律可以得出：

G－F＝ma，即F＝G－ma，此时人对电梯的压力小于人的重力，人处于失重

NN

状态．

(3)当电梯加速上升时，人的加速度方向向上，根据牛顿第二定律可以得出：

F－G＝ma，即F＝G＋ma，此时人对电梯的压力大于人的重力，人处于超重

NN

状态．

3．完全失重现象：如果一个物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零，

这种情况是失重现象中的极限，称为完全失重现象．例如：自由落体运动．

失重和超重现象中，重力并没有变化．

1(1)()

．物体处于超重状态时，是其重力增加了．×

(2)物体不论是失重还是超重，都是测量值与重力大小关系的比较结果，而

重力大小没有变化．(√)

(3)物体处于完全失重状态时，其重力为零．(×)

(4)物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增大或减小

()

了．×

知识点二力学单位

1．单位制的意义

(1)单位制是由基本单位和导出单位所组成的一系列完整的单位体制．

(2)基本单位是可以任意选定的，导出单位则是由定义方程式与比例系数确

定的．

2．国际单位制中的力学单位

(1)国际单位制由7个基本单位、2个辅助单位和19个具有专门名称的导出

单位组成．

(2)——(m)

在国际单位制中，与力学有关的基本单位有三个：长度单位米、

质量单位——千克(kg)和时间单位——秒(s)．其他与力学有关的物理量单位，都

可以由这三个基本单位导出．

在计算题中，要使用同一个单位制中的单位．

2．(1)一个物理量的单位若由两个或两个以上的基本单位的符号表示，

()

则这个物理量的单位一定是导出单位．√

(2)