四年级英语下册 Unit 1 My school Part A第一课时教案1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第一课时教案1人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第一课时教案1人教PEP

教材分析

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第一课时教案1人教PEP。本节课主要内容涵盖了学校的基本设施和学科，包括教室、图书馆、实验室等。通过本节课的学习，学生能够掌握学校各个场所的英文表达方式，并能够简单描述学校的基本情况。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.能够用英语简单描述自己学校的设施和学科。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点：

1.单词：classroom,library,laboratory,playground,subject等。

2.句型：Whatsinyourschool?/Whatsinyourclassroom?及其回答。

教学难点：

1.单词的准确发音和拼写。

2.句型的运用和扩展。

教学准备：

1.教材、课件和教学图片。

2.实物模型和学校设施的图片。

教学过程：

1.热身活动：唱一首关于学校的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.引入：展示学校的图片，引导学生谈论学校的基本设施。

3.新课呈现：通过课件和实物模型，教授本节课的重点单词和句型。

4.练习：分小组进行角色扮演，用英语描述学校的设施和学科。

5.巩固：进行听力练习，让学生听懂并回答相关问题。

6.总结：对本节课的内容进行回顾，强调重点单词和句型的运用。

7.作业布置：让学生绘制一幅自己学校的平面图，并用英语标注各个场所的名称。

教学反思：

本节课通过图片、实物模型和角色扮演等多种教学手段，让学生直观地学习学校设施的英文表达方式。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。同时，要及时纠正学生的发音错误，确保他们对单词和句型的正确掌握。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习学校设施的英文表达方式，学生能够提高自己的语言交际能力，学会用英语描述现实生活中的场景。同时，通过观察、思考和表达，学生的思维品质得到锻炼和发展。此外，学生通过本节课的学习，能够掌握学习英语的方法和技巧，提高自己的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词：本节课的重点单词包括classroom,library,laboratory,playground,subject等，学生需要掌握这些单词的正确发音、拼写和意义。

-句型：学生需要学会使用句型Whatsinyourschool?/Whatsinyourclassroom?来询问和描述学校各个场所。

2.教学难点：

-单词发音：对于一些长单词如laboratory和playground，学生可能难以正确发音，需要教师示范和练习。

-单词拼写：学生可能对一些单词的拼写感到困难，如library和subject，需要通过多次练习和复习来巩固记忆。

-句型运用：学生可能对如何灵活运用句型进行描述感到困惑，需要教师通过实例和练习进行引导和启发。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过例句、练习和互动等方式帮助学生理解和掌握。

教学资源

-软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、实物模型、学校设施图片等。

-课程平台：人教PEP英语教材、课件、教学图片等。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语歌曲等。

-教学手段：讲解、示范、练习、角色扮演、听力练习、小组讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学校设施”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校设施的英文表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养