第9课 近代西方的法律与教化（教学教学设计）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx

第9课近代西方的法律与教化（教学教学设计）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课近代西方的法律与教化（教学教学设计）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

教材分析

《第9课近代西方的法律与教化》选自高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一），本课内容围绕近代西方的法律体系及其在社会教化中的作用展开。通过本课学习，学生将深入了解近代西方国家法律制度的演变，探讨法律与教化在西方社会中的重要性，以及它们对现代法治社会的启示。课程内容与教材紧密关联，旨在帮助学生把握历史发展脉络，理解法治精神的内涵，培养法治意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和时空观念。通过分析近代西方的法律与教化，学生将能够：

1.掌握近代西方国家法律制度的基本知识，运用史料实证方法，理解法律文献的历史价值。

2.比较东西方法律文化差异，提升历史解释能力，探讨法律在西方社会教化中的作用。

3.构建时空观念，把握近代西方法律发展的历史脉络，认识到法治进程对社会进步的影响。

学情分析

高二年级学生在历史学科的学习上已具备一定的基础知识，对于历史事件、人物及历史发展线索有初步的了解。在知识层面，他们已经接触过一些关于法律和教化的内容，但对于近代西方法律体系的深入了解尚显不足。能力上，学生具备基本的史料分析能力和历史解释能力，但在批判性思维和综合运用知识方面有待提高。素质方面，学生的法治意识和社会责任感正处于形成阶段，对于本课内容的学习将有助于培养这些素质。

在行为习惯上，学生普遍能够遵循课堂纪律，积极参与讨论，但由于年龄特征，部分学生可能对较为枯燥的法律条文缺乏兴趣，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，教学过程中需要采用生动案例和互动方式，激发学生兴趣，引导他们结合现实生活思考法律与教化的关系，从而更好地理解近代西方法律与教化的历史意义。

教学方法与策略

1.针对本课内容，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师对近代西方法律与教化要点的讲解，为学生奠定基础；结合小组讨论，让学生针对特定案例或问题进行深入探讨，提高历史解释能力。

2.设计角色扮演活动，模拟近代法庭场景，让学生扮演律师、法官等角色，运用所学法律知识解决实际问题，增强学习的实践性和趣味性。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示近代西方法律文献和案例，帮助学生直观感受法律文化，提高史料实证能力。

4.结合项目导向学习，让学生自主搜集资料，以小组形式完成关于近代西方法律与教化的研究报告，培养批判性思维和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于近代西方法律与教化的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“近代西方法律的特点及其教化功能”，设计问题，如“近代法律如何体现民主与法治精神？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解近代西方法律的基本框架。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：完成预习笔记或思维导图，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的高效共享。

作用与目的：

-帮助学生初步建立近代西方法律的概念。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于近代法律改革的案例，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近代西方法律的演变、特点及其在社会教化中的作用。

-组织课堂活动：开展角色扮演，模拟法律辩论，加深对法律条文的理解。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在角色扮演中，应用所学法律知识。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识，确保学生对重难点的掌握。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通与协作能力。

作用与目的：

-加深学生对近代西方法律与教化知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的法律意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固知识。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、视频等，鼓励学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

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