第四章 3.动能 动能定理2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）.docx

第四章3.动能动能定理2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第四章3.动能动能定理

2.教学年级和班级：高一物理必修第二册，同步课堂

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕动能及动能定理展开，以教科版2019教材为依据，深入解析动能的概念、计算方法以及动能定理的应用。通过生动的实例和实际操作，使学生更好地理解并掌握动能相关知识点，培养其科学思维和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和知识深度的结合，旨在提高学生的物理素养。

二、核心素养目标分析

本节课围绕动能及动能定理的核心素养目标，主要包括以下方面：培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提高科学思维能力；通过动能的计算和动能定理的应用，锻炼学生的问题解决能力；在探索动能变化的过程中，加强学生对能量守恒观念的理解，培养其科学探究精神。同时，注重引导学生运用所学知识分析实际生活中的动能问题，提升实践创新能力，符合新教程对学生核心素养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-动能的定义及其表达式：掌握动能的计算公式，理解速度与动能的关系。

-动能定理的理解：理解并掌握动能定理的内容，即物体所受的合外力做功等于物体动能的变化量。

-动能定理的应用：能够运用动能定理解释物体速度变化的原因，解决实际问题。

2.教学难点：

-动能概念的深入理解：学生往往难以从微观角度理解动能的本质，需要通过实例和模型帮助学生建立清晰的概念。

-动能定理的定量计算：学生在定量计算时，可能会对功的计算和动能变化量的理解产生困惑，需要通过具体例题和练习来强化。

-实际情境中的动能应用：将动能定理应用于实际问题时，学生可能难以识别问题中的关键信息，教师需要指导学生分析问题，提取关键数据，运用定理解决问题。

-能量守恒观念的建立：动能定理是能量守恒的一个具体体现，学生需要通过实验和案例分析来加深对能量守恒原理的理解。

四、教学资源

-软件资源：物理教学软件，模拟动能和速度关系的动画演示。

-硬件资源：实验器材（如小车、滑轮、计时器、尺子等）。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课件、作业等。

-信息化资源：电子白板，展示动能定理的公式推导和应用实例。

-教学手段：分组讨论，实验探究，案例教学，互动问答，多媒体演示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示运动员滑雪的短视频，引导学生观察运动员速度变化对动能的影响。

-提出问题：运动员在滑行过程中，速度的变化如何影响其动能？动能与力、功之间有何关系？

2.讲授新课（15分钟）

-动能定义：介绍动能的概念，通过电子白板展示动能计算公式，解释速度与动能的关系。

-动能定理：详细讲解动能定理的内容，推导过程，并通过实例加深理解。

-动能应用：分析实例，展示如何运用动能定理解释物体速度变化的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-发布练习题：学生在纸上完成练习题，巩固动能及动能定理的计算和应用。

-分组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流解题思路，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

-学生回答：教师针对动能及动能定理的知识点提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-解答疑惑：针对学生的疑惑，教师进行解答，巩固重点，突破难点。

5.实验探究（5分钟）

-实验演示：教师现场演示小车滑行过程中动能的变化，引导学生观察、思考。

-学生实验：学生分组进行实验，测量数据，分析动能与速度、力的关系。

6.案例分析（5分钟）

-案例展示：教师呈现实际生活中的动能应用案例，如车辆碰撞、运动员起跑等。

-师生互动：学生发表观点，教师点评，共同分析案例中动能定理的应用。

7.总结反思（5分钟）

-学生总结：学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

-教师点评：教师总结课堂重点，强调核心素养目标，提出课后思考问题。

8.作业布置（5分钟）

-布置作业：根据课堂内容，布置相关练习题，巩固学生对动能及动能定理的理解。

-提醒预习：提醒学生预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《高中物理知识手册》、《物理实验与探究》等，这些书籍中包含了更多关于动能及动能定理的深入解析和实例。

-视频资源：物理科普视频、纪录片等，如《力的世界》、《物理的奥秘》等，这些视频可以直观地展示动能相关的物理现象和实验。

-科普文章：搜集与动能、能量守恒、物体运动等相关的科普文章，帮助学生从不同角度理解动能的概念和应用。

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