第七章 专题6 卫星的追及、相遇问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第七章专题6卫星的追及、相遇问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《高中物理必修第二册》第七章专题6，聚焦于卫星的追及、相遇问题。内容包括：分析卫星运动的轨道特点，探究卫星追及、相遇的物理条件，以及运用相关公式进行问题求解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了万有引力定律、圆周运动等基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识应用于卫星追及、相遇问题的实际案例中，加深对天体运动规律的理解，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《高中物理课程标准》中提出的物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任。通过学习卫星追及、相遇问题，使学生能够形成天体运动的基本观念，提高运用物理知识解决实际问题的科学思维能力；在探究过程中，培养学生合作交流、动手实践的科学探究能力；同时，强调对科学本质的认识，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养其尊重科学、求真务实的科学态度与责任。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在知识层面已经掌握了牛顿运动定律、万有引力定律以及圆周运动等基础物理知识，具备了一定的物理观念和逻辑思维能力。在能力方面，学生具备基本的数学运算和问题分析能力，能够进行简单的物理模型构建和求解。然而，对于复杂的实际问题，如卫星追及、相遇问题，他们可能缺乏将理论知识与实际问题相结合的能力。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对于宇宙和卫星等话题表现出浓厚兴趣，这有助于激发他们对课程内容的热情。但在学习习惯上，部分学生可能存在依赖教师引导、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们在探究过程中的深度和广度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解卫星追及、相遇问题的基础知识，为学生搭建理论框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论实际案例，激发学生思考和探究，提高问题解决能力。

3.实验法：设计模拟实验，让学生亲自动手验证理论知识，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用动画、视频等形式展示卫星运动轨迹，直观呈现抽象概念。

2.教学软件：运用物理仿真软件，让学生模拟卫星追及、相遇过程，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放我国神舟飞船与天宫空间实验室的交会对接视频，创设情境，激发学生对卫星追及、相遇问题的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道神舟飞船是如何与天宫空间实验室实现交会对接的吗？这背后涉及到哪些物理知识？”

2.讲授新课（15分钟）

-结合视频，讲解卫星追及、相遇问题的基础知识，包括轨道特点、物理条件等。

-引导学生回顾万有引力定律、圆周运动等已有知识，为新课的学习搭建理论框架。

-突出教学重点，如卫星追及、相遇的临界条件及求解方法。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有梯度的问题，让学生独立思考并解答，巩固对新知识的理解和掌握。

-问题1：假设地球为半径R的均质球体，卫星A在距地心高度h的轨道上以速度v1做匀速圆周运动，卫星B在距地心高度2h的轨道上以速度v2做匀速圆周运动。问：要使卫星A追上卫星B，至少需要多长时间？

-问题2：若卫星A和卫星B在同一轨道上，速度相同，问：在什么条件下，卫星A才能追上卫星B？

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-针对巩固练习中的问题，邀请学生回答并解释思路，关注学生对知识点的掌握情况。

-组织学生分组讨论，鼓励学生提出不同见解，培养学生的合作意识和批判性思维。

5.师生互动（5分钟）

-教师巡回指导，针对学生在讨论过程中遇到的问题进行解答，帮助学生突破重难点。

-鼓励学生提出疑问，引导学生主动探究，培养核心素养能力。

6.创新教学（5分钟）

-利用物理仿真软件，让学生模拟卫星追及、相遇过程，直观感受抽象的物理概念。

-引导学生通过调整参数，观察卫星运动轨迹的变化，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调卫星追及、相遇问题的关键知识点。

-鼓励学生分享学习心得，培养学生的表达能力。

8.作业布置（5分钟）

-布置与卫星追及、相遇问题相关的课后习题，巩固所学知识。

-推荐拓展阅读资料，激发学生对宇宙探索的兴趣。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-阅读关于卫星轨道运动和空间交会对接技术的科普文章，了解卫星追及、相遇问题在航天领域的应用。

-阅读有关天体物理的书籍，深入理解万有引力定律在卫星运动中的应用。

-阅读关于神舟飞船与天宫空间实验室交会