创业视角下应用型高校校企协同育人研究.docx

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创业视角下应用型高校校企协同育人研究

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钟晓军

[摘??????要]?国家创新创业战略的实现必须依靠高水平的创业精神和创业能力。创新创业型人才培养必然要求校企协同构建创业教育实践教学体系并有效实施。从校企协同创业人才培养的必要性入手，剖析校企协同存在的问题，提出相应对策，为校企协同创业人才培养研究提供借鉴。

[关??键??词]?应用型高校;校企协同;创业人才

[]?G645?????????[文献标志码]?A???????[]?2096-0603（2019）19-0006-02

一、校企协同的必要性

校企协同教育是高等学校培养应用型人才比较有效的方式之一，是基于参与双方共同利益基础上一种寻求各自发展的互利双赢的合作模式，实现相互促进，互为补充。

（一）创新创业型技能人才培养目标的实现有赖于校企协同育人

应用型创新人才的培养强调实践环节，在现实的生产实际环境中能够树立学生认真负责的态度，激发学生的创新创业精神，培养学生高超的职业技能，养成学生遵守规范操作技术的习惯、团结合作的良好素养和创新创造的专研精神。高校和企业合作可以把企业丰富的资源，如设备、技术、管理制度和经验、优秀的企业文化等融合到学校教学计划当中，培养出企业需要的合格应用型创新创业型人才，使学校的育人资源发挥最大效用，学生就业适应岗位要求，实现岗位创业或自主创业。

（二）企业通过与应用型高校合作可以有效解决招工难的问题

企业需要高校提供合适的各种人才以解决其招工难的问题。目前，很多企业都大量缺乏人才，多数企业不仅在人员数量上难以保证生产用工需要，员工质量上更加难以保证。企业只有通过与高校合作才能长期、有效地解决招工难的问题，企业和学校可以通过多种形式、多个层次进行合作，为学校培养学生提供合适的设备、技术、管理等方面软硬件设施，学生毕业之后可直接进入企业实习、工作等，实现从毕业到就业的无缝对接。

二、校企协同存在的问题

校企协同合作对应用创业人才的培养具有非常显著的效果，对理论加实践的创新型人才尤为重要，然而，在这过程中，由于制度不完善、激励不到位、师资缺乏等原因，使校企协同创业实践教育停留在浅层次，深度和广度有待进一步优化，具体原因如下。

（一）运行机制缺失

一直以来，国家鼓励校企协同育人，尤其在产业转型升级急需创新创业型人才的当下，国家出台了相关规定来促进校企协同育人，但有些地方执行不力，停留在口头上。经费支持、场地、师资优化等方面难以保障导致校企合作推进困难。

（二）政策引导和利益诱导不够

在目前已形成的校企合作中，主要是高校为了更好的发展，有更大的人才培养竞争力千方百计地找各种途径和方式与企业合作，争取企业在人才培养上给予更多的支持，然而，很少有企业主动找高校寻求有关人才培养的事项，很多企业不愿意与高校进行合作，连学生实习、实训都不想接收，他们认为开展合作不仅没有效益，而且还是一种负担。因此，存在学校热、企业冷的问题。

（三）学生安全隐患与教师选择问题

校企协同育人的一个重要问题就是学生安全问题，学生到了企业，进入真实的生产实践环节，与在学校学理论或模拟实践环节完全不同，如果学生不严格按要求操作，不遵守管理制度，很有可能出安全事故，同时，学生实际生产经验缺乏，对相关操作流程和规范不熟悉，这也是安全事故高发的潜在因素，所以企业顾虑较多;另一方面，教师带学生到企业实训实践势必影响学校的正常教学，耽误太多时间，影响其科研成效，企业的兼职教师到高校指导学生也会影响其在企业的正常工作，由于这两种工作的性质、要求和管理机制等都有很大不同，两种工作会经常产生冲突和矛盾而且往往难以协调。

三、校企协同的对策

现阶段校企合作缺乏系统的规划、长远的目标和整体的安排，现针对上述校企合作过程中出现的一些新情况、新问题作相应的探讨。

（一）加大校企合作宣传，积极促进育人和用人观念的转变

校企合作必将成为企业培养创新创业型高素质人才的主要路径，企业应该从长远发展出发，重视符合企业发展需要的高素质创新创业型人才的培养，要认识到校企协同育人是企业成长发展的重要组成部分，要积极参与学校的人才培养过程;学校要积极与企业沟通，深入企业一线，了解企业人才需求，千方百计地创造条件让企业参加人才培养，这是保证人才培养质量和特色的关键环节，必须高度重视企业的参与;政府部门要通过各种渠道和途径宣传校企协同育人，建立校企协同育人的舆论宣传机制，让更多的企业认识到校企合作是双赢之举。

（二）政策引导，健全制度

政府在校企协同育人方面应该给予有效引导，制定相应政策使社会资源向培养创新创业型人才方面倾斜，对积极参与校企协同人才培养的企业给予一定的税收优惠政策，在融资和场地方面也给予一定的保障，做得好的企业给予一定的奖励，对社会团体和个人出资