3.1 交变电流（同步教学设计）2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）.docx

3.1交变电流（同步教学设计）2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为交变电流的概念、特点及其产生的磁场。具体包括：

1.交变电流的定义：电流方向和大小随时间变化的电流。

2.交变电流的类型：正弦式交变电流、方波交变电流、锯齿波交变电流等。

3.交变电流的特点：频率、周期、峰值、有效值等。

4.交变电流产生磁场的原理：利用安培环路定律分析交变电流产生的磁场。

5.交变电流磁场的基本性质：幅值、相位、方向等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握直流电流的基本概念、测量方法和电路分析方法。

2.学生已学习电磁学基础知识，了解磁场的基本性质和安培环路定律。

3.本节课内容与上一章节直流电流的相关知识紧密联系，为学生进一步学习交流电路和电磁场奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析交变电流的特点和产生磁场的原理，提高学生解决问题的能力。

2.实践操作：通过实验观察交变电流磁场的性质，培养学生的动手操作能力和实验技能。

3.团队协作：在小组讨论和实验过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点，培养学生的创新思维和探索精神。

5.社会责任：引导学生关注交变电流在日常生活和工业中的应用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.交变电流的概念及其特点：理解交变电流的定义，能够区分不同类型的交变电流，并掌握其频率、周期、峰值和有效值等基本参数。

2.交变电流产生磁场的原理：掌握安培环路定律，能够分析交变电流产生的磁场特性。

难点：

1.交变电流磁场方向的判断：理解右手定则在判断交变电流磁场方向中的应用，并能熟练运用。

2.交变电流磁场与直流电流磁场的区别：掌握交变电流磁场与直流电流磁场的不同特点，并能进行比较分析。

解决办法：

1.对于交变电流的概念及其特点，可以通过生动的实例和动画演示来帮助学生直观理解，同时提供丰富的练习题让学生通过实践巩固知识。

2.对于交变电流产生磁场的原理，可以通过实验和模拟演示，让学生亲身体验和观察交变电流磁场的产生过程，增强直观感受。

3.对于交变电流磁场方向的判断，可以通过互动讨论和实际操作，让学生多次练习并正确应用右手定则。

4.对于交变电流磁场与直流电流磁场的区别，可以引导学生通过对比分析，总结两者的不同特点，并能够运用到具体问题中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的内容，采用讲授法为主，辅以讨论法、实验法和案例研究法。讲授法用于传授交变电流的基本概念和安培环路定律；讨论法用于分析交变电流磁场方向的判断；实验法用于观察交变电流磁场的性质；案例研究法用于比较交变电流磁场与直流电流磁场的不同特点。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演科学家，介绍交变电流的发现和磁场研究的历史。

-实验：安排学生进行交变电流磁场实验，观察磁场方向和强度变化。

-游戏：设计一个关于交变电流磁场知识问答的游戏，增强学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示交变电流的产生和磁场特性，通过动画和图片等形式增强直观感受。

-利用磁感线模型和实验装置，帮助学生更好地理解交变电流磁场的分布和变化。

-提供在线学习资源，如科普视频和学术文章，供学生进一步拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供交变电流的基本概念和安培环路定律的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群下载并阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“交变电流的特点是什么？”、“安培环路定律如何应用于分析交变电流产生的磁场？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读交变电流的基本概念和安培环路定律的资料。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能