九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版.docx

九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解二氧化碳和一氧化碳的性质和生成途径，培养学生的科学探究能力。

2.学会二氧化碳和一氧化碳的化学式和反应方程式，提高学生的宏观辨识能力。

3.通过实验和观察，培养学生的证据意识，学会运用化学知识解释现象。

4.能够运用二氧化碳和一氧化碳的知识解决实际问题，提升学生的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了化学基础知识，如原子结构、化学反应等，并了解了一些气体的基本性质，如氧气的制备和性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验和观察感兴趣，具有一定的实验操作能力。部分学生喜欢通过直观的图像和模型学习，而另一部分学生则更喜欢通过实验和实际操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对二氧化碳和一氧化碳的化学性质和反应方程式理解不够深入，对实验操作的安全性和注意事项不够熟悉。此外，学生可能对如何将理论知识应用到实际问题中感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示二氧化碳和一氧化碳的性质和反应。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如试管、烧杯、导管等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳。我们先来做一个小游戏，请大家猜测一下，我们在生活中经常接触到的气体有哪些？大家可以说出自己的答案。很好，大家提到了氧气、二氧化碳、一氧化碳等。那么，这些气体都有什么特点呢？今天我们就要重点探究二氧化碳和一氧化碳的性质和应用。

2.学习二氧化碳的性质

同学们，请打开教材，我们一起学习二氧化碳的性质。二氧化碳是一种无色无味的气体，不支持燃烧，不能供给呼吸。在大自然中，二氧化碳是植物光合作用的产物，也是动植物呼吸作用的废物。二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，和水反应生成碳酸。我们常用澄清的石灰水来检验二氧化碳。请大家在课本上找到二氧化碳的化学式，并跟我一起朗读一遍。

3.学习一氧化碳的性质

同学们，接下来我们来学习一氧化碳的性质。一氧化碳是一种无色无味的气体，具有可燃性、还原性和毒性。一氧化碳的化学式是CO，它比二氧化碳的化学式少一个氧原子。一氧化碳不能与石灰水反应，但它能与血红蛋白结合，导致人体中毒。请大家注意在生活中远离一氧化碳，保证自己的生命安全。

4.实验探究

同学们，现在我们来进行实验，探究二氧化碳和一氧化碳的性质。首先，我们来做一个二氧化碳的实验。请大家按照实验步骤，将澄清的石灰水加入二氧化碳气体中，观察石灰水的变化。大家可以看到，石灰水变浑浊了，这是因为二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙。接下来，我们来做一个一氧化碳的实验。请大家点燃一根木条，然后将木条的一端放入一氧化碳气体中，观察木条的燃烧情况。大家可以看到，木条熄灭了，说明一氧化碳具有可燃性。

5.课堂讨论

同学们，通过实验我们了解了二氧化碳和一氧化碳的性质。现在我们来讨论一下，二氧化碳和一氧化碳在生活中有哪些应用？请大家分组讨论，并派代表分享你们的讨论成果。很好，有的组提到了二氧化碳用于灭火、制饮料等，有的组提到了一氧化碳用于燃料、冶炼金属等。这些应用都是基于这两种气体的性质而开发的。

6.解决问题

同学们，现在我们来解决一个实际问题：如何在密闭的空间中检测二氧化碳的浓度？请大家思考一下，可以借鉴我们刚才的实验方法，也可以发挥自己的创意。很好，有的同学提到了使用二氧化碳检测仪，有的同学提到了用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。这些方法都是可行的，体现了化学在生活中的实际应用。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了二氧化碳和一氧化碳的性质和应用。请大家总结一下，二氧化碳和一氧化碳有哪些相同点和不同点？相同点是它们都是无色无味的气体，不同点是二氧化碳不能支持燃烧，而一氧化碳具有可燃性；二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳不能；二氧化碳的化学式是CO2，一氧化碳的化学式是CO。希望大家通过今天的学习，能够更好地理解和应用二氧化碳和一氧化碳的知识。

8.作业布置

同学们，请你们课后复