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2020-2021年春季部编版2上《道德与法

治》

第一学期

教

学

计

划

姓名麦老师

科目道德与法治

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班级二、1

目录

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一、学生基本情况分析—————————（1）

二、教材分析—————————————（2）

三、教学目标—————————————（4）

四、教学措施—————————————（4）

五、教具学具准备———————————（5）

六、周次及时间安排——————————（5）

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七、教学进度表————————————（5）

一、学生基本情况分析

（一）总体状况分析

本班有学生48人:其中男生28人，女生20人。均来甘沟园

区十多个自然村，年龄大都在在7-8岁。通过一星期的深入了解，

学生的思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严

格遵守并认真执行。能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究

维护集体荣誉，有较强的上进心。大多数同学能够明确学习目的，

端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老

师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集资料、图片、

写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完

成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文，

使自己温故知新，努力提高自己的学习成绩。但也有一部分同学

上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态

度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。

（二）学情分析

通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了

一定的学习方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基

础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地

完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但

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读书的习惯和方法还需要教师多指导。

从课堂反馈情况来看，在48人中有五分之一的同学，无论

是智力情况还是学习习惯都比较好，上课能认真听讲，积极动脑

思考回答问题，并能帮助其他同学搞好学习。他们担任学习小组

的组长，督促帮助其他同学搞好学习。班内的差生大致分为两

种情况：一是有的同学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，

接受能力较差，跟班听讲有一定困难；另一种情况是上课注意力

不集中，学习习惯不行，上