学生实验1 化学实验基本技能训练教案---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

学生实验1化学实验基本技能训练教案---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是学生实验1，化学实验基本技能训练。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生在前置课程中已经学习了化学实验的基本概念和一些简单的实验操作，如如何使用试管、烧杯等实验器材，以及如何进行溶液的配制等。

本节课的具体内容包括：

1.学习如何进行实验前的准备工作，包括实验器材的选择和准备，实验试剂的配制和标识等。

2.学习如何进行实验操作，包括如何准确地量取和分配实验物质，如何进行准确的实验观察和记录等。

3.学习实验安全知识，包括如何正确地处理实验中的意外事故，如何进行安全实验操作等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实验操作能力，使其能够熟练掌握化学实验的基本技能，如实验器材的选择和使用，实验试剂的配制和标识等。

2.培养学生的实验观察和记录能力，使其能够准确地观察实验现象，并进行详细的记录和描述。

3.加强学生实验安全意识的培养，使其能够理解和掌握实验安全知识，能够进行安全的实验操作，并能够正确地处理实验中的意外事故。

4.培养学生的实验思维和问题解决能力，使其能够运用所学的实验知识和技能，解决实际化学实验中遇到的问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验操作的准确性：学生能够熟练并准确地进行化学实验的基本操作，如量取、混合、加热等。

2.实验安全的意识：学生能够理解和掌握实验安全知识，并能够在实验中自觉遵守安全规范。

难点：

1.实验操作的细节处理：如如何准确地读取液体体积、如何均匀混合试剂等。

2.实验意外的处理：学生能够在遇到实验意外时，如液体溅出、试管破裂等，正确地处理和应对。

解决办法：

1.对于实验操作的准确性，可以通过教师示范、学生反复练习、互相观摩和讨论等方式，提高学生的操作技能。

2.对于实验安全的意识，可以通过讲解实验安全知识、观看实验安全视频、进行实验安全演练等，增强学生安全意识。

3.对于实验操作的细节处理，可以引导学生关注实验步骤和操作要领，通过实际操作和模拟练习，提高学生的操作精细度。

4.对于实验意外的处理，可以设置实验安全情景剧，让学生在模拟情景中学习如何应对实验意外，提高学生的应急处理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生的亲身体验，进行实验操作，培养学生的实验技能和实验观察能力。

2.问题解决法：教师提出实验相关问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：学生分组进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示实验操作和安全知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行实验操作模拟和问题解答，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实验器材和试剂：利用实验器材和试剂，进行实际操作演示和实验观察，增强学生的实践能力和实验技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学实验基本技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验基本技能的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学实验基本技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学实验基本技能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学实验基本技能知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学实验基本技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学实验基本技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问