4.4.1 方程的根与函数的零点教学设计-2023-2024学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册.docx

4.4.1方程的根与函数的零点教学设计-2023-2024学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.1方程的根与函数的零点教学设计-2023-2024学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：方程的根与函数的零点

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探究方程的根与函数的零点的关系，培养学生的逻辑推理能力，使其能够从具体实例中抽象出一般性结论。

2.数学建模：让学生运用方程的根与函数的零点的知识解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过图形演示函数的零点与方程根的关系，提升学生的直观想象能力。

4.数学运算：训练学生运用方程的根与函数的零点知识进行数学运算，提高运算能力。

5.数据分析：培养学生从数据中提取有用的信息，利用方程的根与函数的零点知识进行分析的能力。

学情分析

1.学生层次：本班学生分为A、B、C三个层次，其中A层次学生数学基础扎实，逻辑思维能力强，对数学学科有浓厚的兴趣；B层次学生数学基础较好，但在解决问题时缺乏思路；C层次学生数学基础薄弱，对数学学科兴趣不高，学习积极性较低。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了函数、方程等基本概念，但对于方程的根与函数的零点之间的关系理解不深。学生在数学运算、逻辑推理等方面有一定基础，但运用知识解决实际问题的能力较弱。此外，学生的数据分析能力有待提高，对数学学科的情感态度有待培养。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，但课堂参与度不高，勇于发言的学生较少。部分学生在课后不愿意花费时间进行数学练习，导致知识掌握不牢固。此外，学生之间缺乏合作交流，影响了学习效果。

4.对课程学习的影响：基于学生现有的知识、能力、素质和行为习惯，本节课应注重引导学生通过自主学习、合作交流等方式，深入理解方程的根与函数的零点之间的关系，提高运用知识解决实际问题的能力。同时，教师应关注学生的情感态度，激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版（2019）必修第一册数学教材。

2.辅助材料：收集函数图像、实际问题案例等，用于辅助教学。

3.多媒体资源：准备PPT、动画视频等，帮助学生直观理解方程的根与函数的零点。

4.实验器材：准备计算器、白板等，便于学生进行验证性实验和实时演示。

5.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“方程的根与函数的零点”课题，提出引导性问题，如“方程根的个数与函数零点的个数有何关系？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文本形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，如“求函数f(x)=x^2-4在x=2时的零点”，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解方程的根与函数的零点的关系，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个函数的零点与方程根的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解并思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员讨论问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对“方程的根与函数的零点”的概念有清晰的理解。

-通过小组活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：推荐一些高级数