1.1.1 正数与负数（同步课件）七年级数学上册（华东师大版2024）.ppt

1.1.1正数与负数华东师大版七年级上册第1章有理数学习目标目标1重难点21.会用正数与负数表示具有相反意义的量

2.在实际背景中掌握正数与负数的意义3.通过实例理解正数与负数，扩大对零的意义的认识重点：1.会用正数与负数表示具有相反意义的量

难点：1.实际背景中掌握正数与负数的意义新课导入数的演变史猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰——有了超市购物，用数如何表示13元1角4分——有了整数小数新课导入数的演变史二人分一只南瓜，用数如何表示半个南瓜——有了瓦罐没有东西了——有了分数0新课讲授【问题一】同学们，你们知道红框内的数字代表什么意义吗？【问题二】-13℃的含义是什么呢？当天的温差是多少呢？2024.2.25沈阳市白天最高气温和夜晚最低气温-13℃表示零下13℃温差=最高气温-最低气温=[1-（-13）]℃新课讲授在日常生活中，常会遇到这样的一些量：1.飞机上升300米和下降200米；2.买进500斤西瓜和卖出200斤西瓜；3.手表快了2分钟和手表慢了1分钟；4.弹簧伸长2米和缩短3米．【问题三】观察这些量，你发现了什么？它们是具有意义相反的量新课讲授为了区分具有意义相反的量，我们可以用正数和负数表示。如：规定零上为正，那么零下为负，则零上1℃记作+1℃(读作：正1℃):1℃，零下13℃记作-13℃(读作：负13℃)．这样，只要在小学里学过的数前面加上“+”或“－”号，就把两个相反意义的量简明地表示出来了．新课讲授【问题四】根据之前所学，回答下列问题？你发现了什么？1)汽车向东征驶3.5km和向西行驶2.5km.如果规定向东的正，那么向西为___，向东行驶3.5km记作______km，向西行驶2.5km记作_____km2)收入500元和支出237元.如果规定收入为正，那么支出为___，收入500元起作______元，支出237元记作______元3)水位升高1.2m和下降0.7m.如果规定升高为正，那么下降为___。升高1.2m记作______m，下降0.7m记作______m.【发现】先规定某一种意义为正，那么与它相反的意义为负，负的量用负数表示，3.5-2.5500-2371.2-0.7负负负课堂小结新课讲授【问题五】除此之外，尝试说一些具有相反意义的量？盈余零上东增加楼上……亏损零下西减少楼下……新课讲授像1，3.5，1，500，1.2这样的数是正数，即大于0的数叫做正数.正数前面有时也可放上一个“+”（读作：“正”）号，如7可以写成+7，读作“正七”像-13，-2.5，-237，-0.7这样的数是负数.在正数前面加上“-”（读作：“负”）号的数叫负数.（即小于0的数）注意事项0的意义0既不是正数，也不是负数，0是正数与负数的分界线，这样0不仅可以用来表示没有，也可以表示一个确定的量，例如：0℃是一个确定的温度，它表示水结冰的温度，不能说0℃没有温度.【问题五】此时海平面的高度如何表示？在地形图上表示某地高度时，需要以海平面为基准（规定海平面的海拔高度为0m），通常用正数表示高于海平面的某地海拔高度，用负数表示低于海平面的某地海拔高度。典例分析－11，，＋73，－2.7，，0，4.8，例1.读出下列各数，并把它们填在相应的圈里：正数负数，＋73，4.8，-11，-2.7，【注意/易错】0既不是正数也不是负数.典例分析典例分析例2.填空1)规定向东为正，向东走20ｍ为，向西走15米记为，原地不动记为；－16ｍ表示向走16ｍ；＋13ｍ表示向走13ｍ.2)若商品的价格下跌5%，记为－5%，则价格上升3%记作.3)如果体重减少1.5千克记作－1.5千克，那么0.5千克表示的意义是_______________.+20ｍ－15ｍ0ｍ西东+3%体重增加0.5千克典例分析1．先向南走5m，再向南走-4m的意义是（????）A．先向南走5m，再向南走4mB．先向南走5m，再向北走-4mC．先向北走-5m，再向南走4mD．先向南走5m，再向北走4m典例分析例3．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）我国古代数学名著《九章算术》中对正负数的概念注有“今两算得失相反，要令正负以名之”．如：粮库把运进20吨粮食记为“+20”，则“-20”表示（????）A．亏损20吨粮食 B．吃掉20