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小学语文综合性学习教学策略研究
摘要
“语文综合性学习”在2001年在课程标准中首次被提出。随着社会的不断发展与进步，社会对人才的需求也发生了变化，对于创新型人才的需求量极大地上升，小学语文综合性学习的提出正顺应了时代的变化，是为社会培养集创新精神、合作精神、实践探究能力为一体的新型人才有效途径。
小学语文综合性学习作为语文学科的五大板块之一，在培养学生的语文综合能力上起了很大作用。其综合性和实践性的特点打破了学生在教室中接受知识的模式，鼓励学生在课堂外通过实践活动获得直接经验。将课堂交给学生的教学方式对于教师来说也是一种突破，同时，小学语文综合性学习内容的综合性更加考验教师的专业
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