八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异 第五节 生物的变异教案（新版）新人教版.docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课为人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异。教学内容主要包括：

1.变异的概念：不同个体之间在形态、结构、生理功能等方面的差异。

2.变异的类型：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

3.变异在生物进化中的作用：变异是生物进化的基础，为自然选择提供了原材料。

4.基因重组、基因突变和染色体变异：介绍这三种可遗传变异的类型及其实例。

5.遗传图解：通过遗传图解分析亲子代之间性状的遗传规律。

6.实验探究：设计实验探究环境因素对生物变异的影响。

核心素养目标

1.理解变异的概念和类型，掌握可遗传变异和不遗传变异的区别。

2.认识变异在生物进化中的作用，理解变异为自然选择提供原材料的原理。

3.掌握基因重组、基因突变和染色体变异的类型及实例，能够运用遗传图解分析亲子代之间性状的遗传规律。

4.培养实验操作能力和观察能力，通过实验探究环境因素对生物变异的影响。

5.提高科学思维能力，能够运用所学知识解释生活中的遗传现象，培养解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.变异的概念和类型；2.变异在生物进化中的作用；3.基因重组、基因突变和染色体变异的类型及实例；4.遗传图解的分析方法；5.实验探究环境因素对生物变异的影响。

难点：1.变异类型的理解和区分；2.基因重组、基因突变和染色体变异的联系和应用；3.遗传图解的绘制和解读；4.实验探究的设计和实施。

解决办法：1.通过具体实例讲解变异的概念和类型，引导学生参与讨论，加深理解；2.利用图表和动画等多媒体资源，形象展示变异在生物进化中的作用；3.结合实例讲解基因重组、基因突变和染色体变异的类型及实例，引导学生通过绘制遗传图解加深理解；4.提供实验指导和材料，引导学生动手操作，实际观察环境因素对生物变异的影响。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生的疑问和生活中的实例为切入点，引导学生主动探究变异的概念和类型，增强学生的问题解决能力。

2.利用多媒体资源，如动画和视频，形象展示变异在生物进化中的作用，提高学生的直观理解能力。

3.通过小组讨论和遗传图解的绘制，促进学生对基因重组、基因突变和染色体变异的理解和应用，培养学生的合作和沟通能力。

4.设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，观察环境因素对生物变异的影响，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

5.结合板书和课件，适时进行总结和归纳，帮助学生形成系统的知识结构，提高学生的归纳思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于变异概念、类型和实例的PPT、视频等资源，要求学生自主学习。

-设计预习问题：提出问题如“变异对生物有何意义？”、“基因重组、基因突变和染色体变异有何区别？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，理解变异相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步理解变异概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放自然界中变异现象的视频，引发学生对变异的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变异的类型、意义和实例，引导学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论变异在生物进化中的作用，让学生举例说明。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对变异的类型和作用进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己对变异现象的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂互动。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解变异知识点。

-小组讨论法：培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对变异知识的理解和应用。

-培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于变异现象的应用题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于生物进化的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成