2024学年九年级英语上册 Unit 3 Safety Lesson 16 How Safe Is Your Home教学设计（新版）冀教版.docx

2024学年九年级英语上册Unit3SafetyLesson16HowSafeIsYourHome教学设计（新版）冀教版

授课内容

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教学内容

《冀教版2024学年九年级英语上册》Unit3SafetyLesson16HowSafeIsYourHome，主要内容包括学习有关家庭安全的词汇和表达，以及通过情景对话了解和掌握在家庭中如何保证安全。学生将通过本课的学习，提高对家庭安全的认识，学会用英语表达和交流有关家庭安全的话题。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言交际能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的安全意识和自我保护能力。通过学习有关家庭安全的词汇和表达，以及通过情景对话了解和掌握在家庭中如何保证安全，学生将能够用英语进行有关家庭安全的话题交流，并在日常生活中更加关注和重视家庭安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本课重点掌握与家庭安全相关的词汇，如smokealarm,fireextinguisher,firstaidkit等。

-语法结构：学生需掌握疑问词+adj./adv.+as+形容词/副词的比较级结构，用于询问安全程度，例如Howsafeisyourhome?。

-对话理解：通过听力练习，学生需要理解并能够复述对话中关于家庭安全措施的描述。

-安全知识：了解并掌握基本的家庭安全常识，如检查电气线路、使用灭火器等。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些具体的安全设备名称和术语，如carbonmonoxidedetector,emergencyexit，学生可能不太熟悉。

-语法应用：在实际对话中正确使用疑问词+adj./adv.+as+形容词/副词的比较级结构，学生可能感到困难。

-听力理解：听力材料中可能包含一些地道的表达和俚语，学生需要通过上下文理解其含义。

-安全意识：将安全知识转化为实际行动，学生在家庭中实际应用所学的SafetyRules可能存在难度。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高语言实践能力。

-情境教学：利用图片、视频等素材，创设家庭安全的情境，引导学生理解和掌握安全知识。

-任务驱动：布置查找家庭安全隐患、设计安全逃生路线等任务，激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT、动画等展示家庭安全设备和情境，增强学生的直观感受。

-在线平台：利用教学软件进行听力练习和互动游戏，提高学生的听说能力和学习积极性。

-实物演示：展示真实的家庭安全设备，如灭火器、烟雾报警器等，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅家庭场景的图片，引导学生观察并提问：“Canyouseeanysafetydevicesinthispicture?Whatarethey?”，激发学生的学习兴趣和思考。

-学生回答后，教师引出本课主题“HomeSafety”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕家庭安全的话题，讲解新课中的关键词汇和表达，如smokealarm,fireextinguisher等，并用PPT展示相关图片，帮助学生理解和记忆。

-教师通过示例句子的方式，教授疑问词+adj./adv.+as+形容词/副词的比较级结构，如Howsafeisyourhome?，并让学生进行模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些家庭安全的情境，让学生用所学词汇和语法进行描述，如“假设你家发生火灾，你会怎么做？”让学生进行角色扮演，模拟火灾逃生情景。

-学生分组进行讨论，分享彼此的家庭安全措施，并选出最佳安全措施组进行汇报。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对家庭安全知识的掌握情况，如“你能说出三种家庭安全设备吗？”、“在家庭中如何预防火灾？”等。

-学生回答问题后，教师进行点评和指导，对学生的回答进行肯定和补充。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调家庭安全的重要性，并提醒学生将所学知识应用到实际生活中。

-学生进行自我总结，分享对本节课学习内容的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合所学内容，编写一篇关于家庭安全的短文，并选择一幅家庭安全场景的图片进行配图。

总用时：40分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全手册：提供一份家庭安全手册，内容包括火灾逃生技巧、急救知识、防范盗窃等，供学生查阅和了解。

-安