七年级生物下册 11.2人体废物的排出教案 （新版）苏教版.docx

七年级生物下册11.2人体废物的排出教案（新版）苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版初中生物学七年级下册第11.2节“人体废物的排出”，主要内容是让学生了解人体排泄废物的途径和意义。通过学习，学生应掌握排泄的概念、途径和排泄的意义，能结合具体的实例进行分析，从而培养学生的观察能力和分析问题的能力。同时，通过本节课的学习，学生还能够提高环保意识，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养。通过学习人体废物的排出，学生将形成对生命过程的基本理解，建立正确的健康观念；通过分析废物排出的途径和意义，发展科学思维，提高问题分析和解决能力；通过观察和实验，培养科学探究的能力；同时，学生将认识到个人生活习惯对健康的影响，增强环保意识，形成负责任的社会行为。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在知识方面对于人体的基本结构和功能已经有了一定的了解，但对于人体废物的排出这个主题，可能还缺乏深入的理解。大部分学生在日常生活中对于排泄废物有直观的认识，但可能并没有将其与健康、环保等更广泛的概念联系起来。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的观察和实验能力，但如何将这些能力应用到对复杂生物现象的理解上，可能还需要进一步的引导和培养。在素质方面，学生们可能对于探究和解决问题有浓厚的兴趣，但如何引导他们将这种兴趣转化为实际行动，也是我需要注意的。

对于行为习惯，学生们可能在课堂上的参与度参差不齐，有的学生可能比较内向，不愿意主动发言；有的学生可能比较活跃，喜欢参与讨论。对于课程学习，这些不同的行为习惯既有积极的影响，也可能带来一定的挑战。我需要在设计课程时充分考虑这一点，尽量让每个学生都能在我的课堂上找到适合自己的学习方式。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的实际情况，本节课将采用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授排泄废物的基础知识；讨论法用于引导学生探讨排泄废物的排出过程及重要性；实验法则可以帮助学生直观地了解排泄废物的排出机制。

2.设计具体的教学活动：为增强学生对排泄废物排出过程的理解，将组织学生进行角色扮演，模拟排泄废物的排出过程；同时，安排实验环节，让学生观察排泄废物的样本，加深对排泄废物类型的认识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件、实物模型和视频等教学媒体。多媒体课件有助于生动展示排泄废物排出的过程；实物模型则可以帮助学生直观地了解人体器官的结构；视频则可以为学生提供真实的实例，帮助学生更好地理解排泄废物的排出意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人体废物的排出过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体废物排出的基本概念和途径。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活实例或健康问题，引出人体废物排出的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体废物的排出途径和生理机制，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握排泄废物的排出过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟实验等活动，体验排泄废物排出的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体废物排出的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握排泄废物排出的过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解人体废物排出的知识点，掌握相关的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问