Unit6 Ancient stories 课时1 词汇2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit6Ancientstories课时1词汇2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津深圳版英语八年级上册Unit6Ancientstories的课时1词汇部分。教学内容涵盖与古代故事相关的词汇，如hero、myth、adventure、fable等，并涉及一些常用表达，如long,longago、onceuponatime等。这些词汇和表达是学生理解古代故事，进行相关话题讨论的基础。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些描述人物、地点和简单事件的词汇，如character、place、event等。本节课的词汇将在此基础上进行拓展，帮助学生构建更为丰富、具体的古代故事词汇体系，为进一步学习古代文化、理解故事情节打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言理解与运用：通过学习古代故事相关词汇，提升学生对英语文本的理解能力，能够在具体语境中正确运用所学词汇进行表达。2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的古代故事，培养跨文化交际意识。3.思维品质：通过分析、比较古代故事，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯，提高学生的自主学习能力。这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生的综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：1.古代故事相关词汇的正确理解和运用；2.学生在具体语境中运用词汇进行表达的能力。

难点：1.词汇的记忆和区分；2.在实际情景中灵活运用词汇。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、故事情景等直观教学手段，帮助学生形象记忆词汇，如通过展示英雄图片强化hero的记忆，通过讲述神话故事加强myth的理解。

2.采用词汇游戏、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高词汇记忆效果。

3.设计不同类型的练习，如填空、造句、角色扮演等，让学生在实际语境中运用词汇，培养语言表达能力。

4.针对难点词汇，进行重点讲解和反复练习，帮助学生突破难点。

5.引导学生总结词汇记忆方法和技巧，培养自主学习能力，提高学习效果。通过以上策略，使学生更好地掌握本节课的重点难点内容，提升语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引导学生理解古代故事词汇的用法和含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对词汇的理解和运用。

3.情境教学法：设计真实语境，让学生在角色扮演等活动中灵活运用词汇。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示古代故事相关图片、动画，增强学生对词汇的记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性词汇练习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的文化视野，了解更多古代故事背景知识。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，了解他们对于古代故事的了解和兴趣。

（2）通过展示一组古代故事的图片，引导学生猜测并说出图片中的故事角色和情节，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现目标词汇

（1）引导学生观察教材中的图片，尝试用英语描述图片内容。

（2）根据学生的描述，呈现并教学本节课的目标词汇：hero、myth、adventure、fable等。

（3）通过例句和情境，让学生理解词汇的含义，并注意发音。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生听录音，回答问题：Whatisthemainideaofthistext?

（2）引导学生通过阅读课文，找出与古代故事相关的重要信息。

（3）组织学生进行小组讨论，分享各自找到的信息，总结课文主旨。

4.词汇运用与实践

（1）设计填空、选择、匹配等练习，让学生在具体语境中运用目标词汇。

（2）组织学生进行角色扮演，运用所学词汇复述课文故事。

（3）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。

5.全文侧重点讲解

（1）针对全文的重点词汇和表达，进行详细讲解和例句展示。

（2）强调词汇在古代故事中的用法，帮助学生更好地理解故事情节。

（3）引导学生关注全文的侧重点，如人物、情节、寓意等。

6.课堂小结

（1）回顾本节课所学词汇和课文内容，让学生复述全文主旨。

（2）总结全文侧重点，提醒学生关注古代故事的特色。

7.作业布置

（1）要求学生课后复习本节课所学词汇，加强记忆。

（2）让学生完成课后练习，巩固所学知识。

（3）鼓励学生收集自己喜欢的古代故事，下节课分享。

8.课堂反馈

（1）了解学生在课堂中的学习情况，关注学生的疑问和困难。

（2）针对学生的反馈，及时调整教学方法和策略。

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