第七章 信息资源管理 教学设计 2023—2024学年教科版高中信息技术必修.docx

第七章信息资源管理教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修

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教学内容

本节课选自2023—2024学年教科版高中信息技术必修教材第七章“信息资源管理”。教学内容主要包括以下几部分：

1.信息资源管理的概念与意义；

2.信息资源的分类与组织；

3.信息资源管理的基本流程；

4.信息资源管理的方法与工具；

5.信息资源管理的原则与策略；

6.信息资源管理在现实生活中的应用。

本节课旨在帮助学生了解信息资源管理的基本知识，掌握信息资源管理的方法与技巧，培养学生有效管理信息资源的能力。

核心素养目标

1.提高信息意识：使学生认识到信息资源管理的重要性，了解信息资源管理的基本概念，形成对信息资源的敏感性和责任感。

2.增强信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，养成良好的信息素养，对社会信息资源管理负责。

3.培养计算思维：通过学习信息资源管理的方法与工具，提高学生分析问题、解决问题的能力，形成逻辑清晰、系统化的思考方式。

4.提升创新能力：鼓励学生在信息资源管理实践中，积极探索新方法，提高创新意识和能力，为未来社会发展贡献力量。

学情分析

本课程面向高中学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够理解信息资源管理的基本概念。但在能力方面，学生们的信息资源管理能力尚待提高，对于如何高效地分类、组织、检索和利用信息资源仍需进一步学习和实践。在素质方面，学生的信息意识较为薄弱，对信息资源的社会责任和法律法规认识不足。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生可能缺乏自主学习与合作探究的习惯，这对课程学习产生了一定影响。在学习本章节内容时，这些因素可能导致以下问题：

1.难以理解信息资源管理的深层意义和实际应用；

2.在实际操作中，可能无法熟练运用所学方法与工具；

3.在团队协作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，采用多样化教学策略，激发学生学习兴趣，提高信息资源管理能力，培养良好的信息素养。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接；

2.软件资源：信息资源管理软件（如EndNote、NoteExpress）、搜索引擎（如百度、谷歌）；

3.课程平台：学校教学管理系统、信息技术课程学习平台；

4.信息化资源：数字化教材、教学视频、案例库、在线讨论区；

5.教学手段：讲授、案例分析、小组合作、任务驱动、实践操作、互动问答。

教学过程

首先，让我们一起来探讨一下什么是信息资源管理。同学们，你们每天都在接触大量的信息，无论是课堂上的知识，还是生活中的新闻、社交媒体信息等。那么，你们有没有想过如何有效地管理这些信息呢？这就是我们今天要学习的主题——信息资源管理。

1.导入新课

上课之初，我会通过一个简单的互动提问来引起学生对信息资源管理的兴趣：“同学们，你们每天都会接收到大量的信息，你们认为这些信息对我们的学习、生活有什么影响？我们又应该如何去管理这些信息呢？”通过这个问题，让学生思考信息资源管理的必要性和意义。

2.基本概念讲解

3.内容探究

现在，让我们深入了解一下信息资源管理的内容。我会按照教材的章节结构，逐一讲解以下内容：

（1）信息资源的分类与组织

为了更好地管理信息资源，我们首先需要了解它们的分类和特点。我会通过一些实例，让学生了解不同类型的信息资源，并引导学生学习如何将这些资源进行有效的组织。

（2）信息资源管理的基本流程

（3）信息资源管理的方法与工具

为了帮助学生更好地掌握信息资源管理的方法，我会讲解一些实用的工具，如EndNote、NoteExpress等。同时，我会让学生亲自动手实践，学会如何使用这些工具来提高信息资源管理效率。

（4）信息资源管理的原则与策略

在这个环节，我会引导学生学习信息资源管理的原则和策略，如：准确性、完整性、及时性、安全性等。同学们，掌握这些原则和策略，可以帮助我们在面对海量信息时，更加游刃有余地管理它们。

4.实践操作

理论讲解结束后，我会安排一个实践操作环节。我会将学生分成若干小组，每组需要完成一个与信息资源管理相关的任务。这个任务可以是：整理一组关于某个主题的信息资源，并给出合理的分类和组织方式；或者，利用所学的方法和工具，解决一个实际的信息资源管理问题。

在实践操作过程中，我会巡回指导，解答学生的问题，并给予建议。同学们，实践是检验真理的唯一标准，通过这个环节，我希望你们能将所学知识真正运用到实际中。

5.总结与反思

课程接近尾声时，我会邀请几名学生分享他们在实践操作过程中的心得体会。同时，我会对本节课的内容进行总结，并强调信息资源管理的重要性。

最后，我会布置一道课后作业，让学生结合自己的生