五年级数学知识总结.docx

苏教版五年级数学上册讲学稿

编写人员：刘玲踪伟荣

认识负数(一)

学习内容：第1—3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”,完成练习一第1—6题。学习目标：

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。学习重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

学习难点：用正负数描述生活中的现象。学习过程：

一、课前预习。

1.你能举出生活中正数和负数的例子吗?2.请你写出两个正数和两个负数。

二.理解正负数的意义

(一)出示例1

1.从图中你能知道些什么?

2.你是怎样知道每个城市气温的?你是怎样看温度计的?

3.讨论交流：你能用巧妙的方法来记录这上海和北京两个地方相反的气温吗?零上4℃记作(),零下4℃记作()

巩固气温的表示方法。

练习第2页的“试一试”。

(二)出示例2,深入理解负数你从图中能知道些什么?

你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗?

以海平面为基准，比海平面高8844.43米，可以记作：()米；比海平面低155米，可

以记作：()米。

观察这些数，你能把它们分类吗?

+4、19、,-4、-11、-7、+8844.43、-155、0

你为什么这样分?练习巩固。

(1)完成第3页“练一练”第1题(在原题中增加0)。提问：

(1)0为什么不写?

(2)观察这些正数，你发现了什么?完成第6页第2题。

提问：读一读下面的海拔高度，你知道些什么?

三、用“多层练习”巩固——拓展负数的的外延1.基本练习。

每人写出5个正数和5个负数，并进行交流。读出所写的数，并判断写的是否正确。

2.对比练习。

选择合适的结果天在括号内：

20XX年，我国发射成功的嫦娥卫星在太空中向阳面的温度为()以上，而背阳面却低于(),但通过隔热和控制，卫星舱内的温度始终保持在

(),保证了卫星能够正常开展探测工作。

①21℃②100℃③-100℃

3.拓展延伸。

调查自己家一个月的收入、支出情况，并作好记录，记录后对数据进行分析，把自己的感受与家人说一说，用数学日记记下自己的感受及开支建议。

纠错栏

认识负数(二)

学习内容：第3-5页的例3例4、“试一试”、“练一练”及相关习题。学习目标：

1、在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。

2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

学习重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。学习过程

一、知识回顾

读一读，分一分。

+3000+4200-1800+2700-900+3700

正数负数

二、学习新知

学习例3,出示统计图

说明：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

表中哪几个月盈利?哪几个月亏损?从表中你还能知道些什么?根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。

七月份：亏损1200元；

九月份：盈利2500元；

十一月份：盈利3700元；

八月份：亏损850元；

十月份：盈利4300元；

十二月份：亏损250元；

月份

七

八

九

十

十一

十二

盈亏(元)

学习例4

1、出示情境图，辨别方向。

小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方?

如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么?可以把向西走2100米记作+2100米吗?那么向东走2100米记作什么?

2、表示南北方向运动的路程

从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里?根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。

在小组里说说你的想法。

3、试一试：

(1)你会填一填、读一读吗?

说一说你是怎样想的?

(2)-2接近2,还是接近0?

正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的?

4、练一练

1、小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗?

2、(1)如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52,记作(