中职企业网搭建与信息安全衔接人才培养机制浅析.docx

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中职企业网搭建与信息安全衔接人才培养机制浅析

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孙玉阁

[摘??????要]?中职学校计算机网络技术专业有必要以企业网搭建与信息安全衔接为入手点，培养网络安全领域短缺人才，提升信息技术类专业的办学实力、办学水平，持续提升人才培养品质，更好地适应社会的发展。

[关??键??词]?中职;企业网搭建;信息安全衔接;人才培养机制

[]?G712??????????[文献标志码]?A??????????[]?2096-0603（2021）51-0034-02

中职学校计算机网络技术专业当下需要解决的主要问题是如何有效创新企业网搭建与信息安全衔接人才培养机制，从而培养出高品质与综合素养强的新时代人才。因此，中职学校有必要结合计算机网络技术专业的典型特征，强化企业网的搭建与信息安全衔接人才的培养意识，满足专业知识得以充分应用到实践过程中的需求，真正做到学以致用。

一、中职计算机网络技术专业人才培养问题分析

（一）课时受限

学校在安排相应课程时对课程时间有较多的限制，导致没有时间更加充分地完成教学，这种缺乏因材施教手段的教学方法会导致教师在上课过程中不能更加全面地对理论知识进行讲解，与此同时实际操作课程的减少也是整体知识水平不能提升的主要原因[1]。上课的时长受到限制，学生不具备较强的接受能力，都是教学任务不能按时完成的主要影响因素，在多重因素的影响下，导致学校不能更好地利用个性化教学来对学生进行培养。

（二）教材不合适

在授课过程中能否选择合适的教材，对于课程的完成度来说具有重要作用，目前教材存在一定的滞后性，资源与现代化发展存在一定的脱轨，这也导致内容不能更好地与学生的需求进行对接。传统的教学模式存在较大的弊端，教师和学生不能更好地根据实际情况选择较为新颖的教学模式，十分不利于学生知识的获取以及拓展。机械的教学方法缺乏实践性的教学，消磨了学生的学习兴趣，无法让学生把理论和实践有机结合起来，无法培养学生的动手能力和创造性思维能力。在教学任务完成之后，需要定期对学生的学习效果进行评价，根据实际情况对学生学习水平以及效果进行反馈，让每位学生的学习状况都可以被老师第一时间掌握。与此同时，考核评价过程中应该注重学生技巧熟练程度的考核，注重学生操作规范性的考核。

二、企业网搭建与信息安全衔接人才培养机制的实践

（一）实践概述

在新的时代背景下，中职学校有必要站在更高的视角积极开展校企合作，以人才培养为纽带，校方与企业能够充分以设施设备、资本、智力、信息等作为平台进行人才培養合作，这对于现代化人才培养计划的落实是非常必要的。中职学校有必要通过建设企业网搭建实训室和网络安全实训室，开发计算机网络技术专业课程教学资源，完善专业人才培养方案、课程体系、教学计划、实训计划等整套方案，探索工学结合人才培养模式，为计算机网络技术专业课程教学提供良好的引导和辅助，从而引导学生掌握从网络规划到网络实施再到运维的全套技术，这对于学生网络技能的强化与实践能力水平的提高具有极大的帮助。

（二）实践模式

1.实训室与网络安全实训室的搭建

要创建专业性的理实一体化的企业网搭建的实训室以及专门用于网络安全建设的实训室，从而有效地引导计算机网络技术专业的学生掌握基础性的技能型课程以及核心性技能型课程的内涵，这也是丰富教学模式的必要途径，满足新时期计算机网络技术体系人才更迭的需求。在此基础上，结合相关的赛场规范内容，创建专门的企业网搭建与网络安全竞技赛场，形成竞争向上的氛围，根据计算机网络技术整个行业内部企业的潜在需求，对本专业学生展开相应的技能培训工作。随着时间的推移，逐渐形成集合课程教学内容传递、实践技能培养、技能型竞技、社会服务等多个板块的企业网搭建实训室与网络安全实训室，这与新时期中职学校计算机网络专业人才培养工作发展趋势相适应。

2.创建校企合作、协同育人的教学模式

随着企业对人才要求的逐渐提升，在新的时代背景下，开展校企合作工作迫在眉睫。中职学校与企业有必要形成协同育人的思想，对校企合作的新人才培养模式积极进行探索与实践。在校企合作过程中，企业与学校可以对教学资源进行共享，促使学生能在学校接收到企业实践信息的变化，将来也可以直接将学生输送到相应的企业进行实习与工作，引导学生在实践过程中提高自身的网络技能与实战水平。学校与企业共同进行人才培养的方式是多样的，比如共同对实训室进行创建，对实践性的教学案例与教学资源进行开发，共同组织开展技能型的竞赛活动等，为协同人才培养工作计划的落实提供相应的平台与支持。

3.对计算机网络技术专业的教学资源进行丰富

对于新时期的中职学校来说，在开展企业网搭建与信息安全衔接课程的教学工作时，有必要将企业网搭建的实训室以及网络安全的实训室作为基本的入手点，对企业网搭