4.3选择结构程序设计（第一课时） 教学设计 2023-—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.3选择结构程序设计（第一课时）教学设计2023-—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：选择结构程序设计

2.教学年级和班级：高中信息技术必修1

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.知识目标：理解选择结构程序设计的基本概念，掌握if-else语句的语法和用法。

2.能力目标：能够运用选择结构程序设计解决问题，提高程序设计的思维能力。

3.情感目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生创新意识。

三、教学过程

1.导入：通过一个简单的猜数字游戏，引导学生思考程序如何根据用户输入做出不同决策。

2.新课讲解：讲解选择结构程序设计的基本概念，通过示例代码演示if-else语句的用法。

3.课堂实践：学生分组讨论，编写简单的选择结构程序，解决问题。

4.总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生思考如何将选择结构程序设计应用到实际问题中。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.编程实践：评估学生在课堂实践环节编写程序的正确性和创新能力。

3.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。

五、教学资源

1.教材：《高中信息技术必修1》粤教版（2019）

2.教学课件：制作相应的教学课件，辅助讲解和展示。

3.编程环境：为学生提供合适的编程环境，如Scratch或Python编程软件。

六、教学注意事项

1.关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学节奏。

2.注重引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

3.在编程实践环节，鼓励学生互相交流和合作，共同解决问题。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够从日常生活中发现和提取信息，并运用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过选择结构程序设计的学习，培养学生运用计算机科学的方法和思维方式分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的信息素养和创造力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，关注信息安全，负责任地使用信息技术。

三、学情分析

本节课的对象是高中信息技术必修1的学生，他们已经掌握了计算机基础知识和一些简单的编程技能。在学习选择结构程序设计之前，学生们已经学习了变量、数据类型、运算符等基本概念，并能够使用顺序结构编写简单的程序。

学生们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和分析程序的运行过程。在学习过程中，他们能够积极提问和参与课堂讨论，表现出对信息技术学科的兴趣。

然而，学生们在学习选择结构程序设计时，可能会遇到理解if-else语句的逻辑结构和嵌套使用的问题。部分学生可能对复杂的逻辑表达式感到困惑，需要老师在教学中给予清晰的解释和示例。

此外，学生们在编程实践环节中，可能会表现出不同的技术水平和创造力。部分学生可能需要更多的指导和鼓励，以提高他们编写程序的准确性和创新性。

四、教学方法与手段

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解选择结构程序设计在实际问题中的应用。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的思路和解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.编程实践法：为学生提供编程环境，让学生动手编写选择结构程序，提高学生的实际操作能力。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，指导学生纠正错误，提高编程的正确性和准确性。

四、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，直观地展示选择结构程序设计的原理和示例。

2.教学软件：使用编程软件或在线编程平台，让学生实时编写和测试代码，提高教学效果和效率。

3.互动平台：利用互动平台，发布编程任务和讨论话题，促进学生之间的交流和合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选择结构程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道选择结构程序设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于选择结构程序设计的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍选择结构程序设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选择结构程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选择结构程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选择结构程序设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选择结构程序设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.选择结构程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让