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摘要
绘画是艺术领域的组成部分，想象力又是艺术的源泉，想象力使一幅画更加生趣盎然。幼儿通过绘画抒发自己的情感，同时培养幼儿的表现力，提升艺术修养。
论文综合运用了文献分析和实际调查两种研究手段，搜集了大量的理论基础，并走访了一些幼儿园小班班级，了解到了小班幼儿参与绘画时的一般性表现，在研究中遵循着发现问题，分析问题，再到解决问题的基本思路，不仅论述了大量的研究背景以及理论基础，同时指出了小班幼儿绘画教学的现实状况。最终得出结论：认为缺乏绘画的兴趣与主动性，绘画内容和色彩过于单一，绘画教学环境和材料单一以及教学形式的枯燥乏味等，共同限制着小班幼儿的想象力发展，而
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