2024-2025学年高中历史 第二单元 中国古代政治家 第5课 唐太宗与“贞观之治”（2）教学教案 岳麓版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”（2）教学教案岳麓版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代政治家——唐太宗与“贞观之治”（2）

2.教学年级和班级：高中历史，岳麓版选修4

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周，周二上午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证核心素养，通过分析唐太宗与“贞观之治”的历史背景、政治改革、经济发展和文化繁荣等方面，使学生能够运用史料进行实证分析，从而形成对贞观之治的全面认识。同时，通过探讨唐太宗的治国理念和领导才能，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行客观评价和解释。此外，通过对比分析不同时期的政治制度和经济政策，帮助学生树立时空观念，理解历史发展的脉络和规律。最后，通过小组讨论和分享，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.唐太宗与“贞观之治”的历史背景和特点。

2.唐太宗的政治改革措施及其影响。

3.贞观之治时期的经济发展和文化繁荣。

4.唐太宗的治国理念和领导才能。

难点：

1.对唐太宗政治改革措施的深入理解和分析。

2.对贞观之治时期经济发展和文化繁荣的实证分析。

3.对唐太宗治国理念和领导才能的历史解释。

解决办法：

1.利用多媒体资料和图片，生动展示唐太宗与“贞观之治”的历史背景，帮助学生形成直观认识。

2.通过案例分析和小组讨论，让学生深入分析唐太宗的政治改革措施及其影响。

3.采用比较法和文献研究法，引导学生对贞观之治时期的经济发展和文化繁荣进行实证分析。

4.通过历史解读和思维导图，帮助学生理解唐太宗的治国理念和领导才能。

5.组织课堂讨论和分享，鼓励学生提问和解答，提高学生的历史思维能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍唐太宗与“贞观之治”的历史背景、政治改革、经济发展和文化繁荣等内容，为学生提供扎实的历史知识基础。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生深入分析唐太宗的政治改革措施及其影响，培养学生的团队合作和历史解释能力。

3.利用多媒体资料和图片，生动展示贞观之治时期的经济发展和文化繁荣，帮助学生形成直观认识。

4.采用比较法和文献研究法，引导学生对不同时期的政治制度和经济政策进行实证分析，培养学生的史料实证能力。

5.组织思维导图和课堂讨论，帮助学生理解唐太宗的治国理念和领导才能，提高学生的历史思维能力和问题解决能力。

6.利用网络资源和电子白板等教学媒体，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐太宗与“贞观之治”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道唐太宗与“贞观之治”是什么吗？它在中国古代历史中有什么重要意义？”

展示一些关于唐太宗与“贞观之治”的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

简短介绍唐太宗与“贞观之治”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.贞观之治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解贞观之治的基本概念、特点和重要性。

过程：

讲解贞观之治的定义，包括其主要特点和意义。

详细介绍贞观之治的政治改革、经济发展和文化繁荣等方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解贞观之治对当时社会的影响。

3.贞观之治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解贞观之治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的贞观之治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解贞观之治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会和后世的影响，以及如何运用贞观之治的经验解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与贞观之治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对贞观之治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调贞观之治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括贞观之治的基本概念、特点、案例分析等。

强调贞观之治在中国古代历史中的价值和作用，鼓励学生进