5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式(2)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式(2)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教A版（2019）必修第一册第五章第二节的内容，主要包括两角和与差的正弦、余弦和正切公式的应用。学生在之前的学习中已经掌握了三角函数的基本概念和性质，本节课将引导学生将这些知识应用于解决更复杂的三角函数问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用两角和与差的正弦、余弦和正切公式进行计算，并解决相关的实际问题。同时，本节课还将培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养。通过学习两角和与差的正弦、余弦和正切公式，学生将能够抽象出三角函数的基本规律，并运用这些规律进行逻辑推理，解决实际问题。同时，学生将通过小组合作、讨论等方式，培养数学建模的核心素养，提高解决复杂问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了三角函数的基本概念、性质和图像，包括正弦、余弦和正切函数的基础知识。他们能够理解并运用三角函数的周期性、奇偶性等性质进行计算和解决问题。此外，学生还掌握了代数运算的基本技巧，如解方程、化简表达式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，数学是他们学习的主要兴趣之一，尤其是对于喜欢逻辑推理和解决问题的学生。他们在之前的数学学习中表现出较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观的例子和实际问题来理解概念，有的则更倾向于通过演绎和推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两角和与差的正弦、余弦和正切公式时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解并应用公式：学生可能对如何正确运用公式进行计算感到困惑，特别是对于复杂的三角函数表达式。

-符号运算的准确性：学生在进行代数运算时可能会出现符号错误，导致计算结果不准确。

-解决实际问题：将所学知识应用于解决实际问题可能会对学生构成挑战，他们可能不知道如何将公式和概念与实际情况相结合。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生理解公式的含义和运用方法，通过例题和练习题来加强学生的符号运算能力，并提供实际问题的案例来帮助学生将所学知识应用于解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，结合案例研究和小组讨论的教学方法。通过教师的讲解和引导，学生能够掌握两角和与差的正弦、余弦和正切公式的应用。同时，通过案例研究和小组讨论，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，培养数学建模的核心素养。

2.设计具体的教学活动：在讲授公式的同时，教师可以设计一些实际问题案例，让学生分组讨论如何运用公式解决问题。此外，可以组织学生进行角色扮演，模拟使用公式进行计算的过程，以增强学生的参与和互动。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，教师可以利用多媒体课件和数学软件进行演示，以直观地展示公式的应用和计算过程。同时，可以使用图形计算器等工具，让学生亲自动手进行计算和实验，加深对公式的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实际问题场景，如模拟建筑工程中测量两个角度的和与差，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：“如何计算两个角度的和与差的正弦、余弦和正切值？”引导学生思考并引发对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解两角和与差的正弦、余弦和正切公式的推导过程。

-通过示例和讲解，确保学生理解和掌握公式的运用方法，并强调公式的适用范围和条件。

-结合具体问题，引导学生学会使用公式进行计算，并解决相关问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列练习题，让学生独立完成，巩固对公式的理解和掌握。

-学生互相交流解题思路和答案，教师进行个别辅导和解答疑问。

-通过小组讨论，让学生共同解决一些综合性的问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生提出问题，并鼓励学生主动参与讨论和解答。

-学生可以分享自己在解决问题过程中的困惑和思路，教师进行指导和解答。

-教师通过提问和引导，检查学生对知识的掌握程度，并针对学生的反馈进行教学调整。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重难点。

-提出一些拓展问题，激发学生对深入学习三角函数的兴趣和思考。

-鼓励学生在课后进行自主学习，查找相关资料，并进行实际问题的研究和解决。

总用