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《澳大利亚的自然环境》教学设计
教学目标
【知识与技能】
1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领士组成、首都和主要城市。
2.运用地图和资料,说出澳大利亚自然环境的特点。
3.认识澳大利亚稀有动物的特点,理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。
【过程与方法】
通过创设情景,让学生跟随真实故事一步步走进澳大利亚。
通过情景中提供的地图资料,使学生学会运用地图和资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象,提高读图能力,建立正确的空间概念。
【情感态度与价值观】
通过情境创设,培养学生养成发现地理问题,勇于探索的精神。同时,对澳大利亚自然环境的探索,培养学生思考因地制宜发展生产的情感。
教学重、难点
【重点】澳大利亚自然环境的特点、存在大量特有动物的原因。
【难点】利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系。
教学过程
【创设情景——澳洲农场初探】
故事导入——(师)本节课的学习我们从一个真实的故事说起。在北京忙碌工作了几十年的老陈,在同事小刘的极力推荐下,试图卖掉城区的一套老房子,在澳大利亚购买一块农场,体验一把梦想中的田园牧歌生活。但是老陈心中仍有一些疑惑。老陈问小刘,他说小刘啊,你这消息可靠吗?小刘看老陈对澳大利亚也不了解,干脆就把自己的朋友叫来帮忙解答。中介小杨来了后,告知老陈,说已经有很多客户在他手里购买了澳洲农场,并且愿意给老陈详细介绍一番。同学们,我们今天就跟着小杨提供的资料介绍,一起来了解澳大利亚吧。
【领土组成——澳洲资料呈现】
资料图文内容:
国家概况
澳大利亚是南半球经济最发达的国家。它由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿组成,陆地面积约774万平方千米,居世界第六位,是大洋洲面积最大、人口最多的国家,也是世界上唯一独占整个大陆的国家。
领土构成
澳大利亚的领土由六个州和两个行政区构成。依次为:西澳大利亚州、北领地、南澳大利亚州、昆士兰州、新南威尔士州、维多利亚州、塔斯马尼亚州和首都堪培拉。
主要城市
珀斯
西澳的首府,既有现代化的高楼大厦,又有乡野风情的美丽城市——珀斯。
达尔文
北领地,是澳大利亚原住民密度最高的地方,这里有着“澳大利亚多元文化的首府”——达尔文这座西北海岸城市。
布里斯班
被称为“阳光之州”的昆士兰,也是澳大利亚海滩度假胜地,它的首府,也是澳大利亚的第三大城市——布里斯班。
悉尼
新南威尔士州,有着首府悉尼别样的都市风格、海滩文化,温和宜人的气候和无可匹敌的壮阔海港展示着国际化大都市的魅力。悉尼是澳大利亚人口最稠密的城市,这里以悉尼歌剧院、海港大桥及各色海滩而闻名于世。
墨尔本
进入维多利亚州,将欣赏到著名大洋路、一系列壮观的海滩美景、拥有丰富野生动物资源的岛屿、遍地美食的度假海滩,以及溪流纵横的荒野和澳大利亚最清冽的矿泉。维多利亚州孕育,这座连续五次被评为世界最宜居的城市——墨尔本。
阿德莱德
澳大利亚南部的滨海首府有着比任何其他州部更多的边界线,也是一座悠闲有活力的魅力之都——阿德莱德。
【学生活动——记忆时刻】
完成澳大利亚空白图
【奥秘探寻——神秘独特舒适幸福】
神秘独特
1.1地理位置
教师引导
学生读图回答
地理位置
半球位置
南半球、东半球
海陆位置
东临太平洋的珊瑚海和塔斯曼海,北临帝汶海和阿拉弗拉海,南面和西面临印度洋,北临亚洲,南与南极大陆遥遥相望。
经纬度位置
东经120°和150°穿过澳大利亚的西部和东部,南纬30°穿过其南部,南回归线穿过其中部,因此大部分位于热带和亚热带,仅小部分属于温带。
过渡:这个独占整个大陆的国家,四周长期被海洋环绕,孕育了众多神秘独特的动植物,让我们跟着视频一起来了解吧。
1.2特有动植物
教师引导
学生读图回答
特有动植物
观看视频后展示图片——
动物
袋鼠、鸭嘴兽、树袋熊、鸸鹋等
植物
金合欢、桉树
观看视频,思考原因
澳大利亚大陆长期为海洋环绕。海洋阻断了陆路联系,陆地生物无法在大陆与大陆之间自由迁移,澳大利亚大陆形成一个与外界没有生物流动的半封闭生态系统。生态学认为,开放系统促进生物进化,封闭系统不利于生物进化,澳大利亚大陆长期半封闭,生物进化非常缓慢,加之没有天地的存在,因而保留了众多古老、原始的生物种类。
学生观看视频
舒适幸福——地形、气候、水源、城市人口
教师引导
学生读图(资料)回答
舒适幸福
【地形】
澳大利亚是世界上起伏最和缓的大陆。那它的地形类型和分布特点是怎样的呢?
【资料呈现】
仔细阅读眼前的澳大利亚地形图,根据右下角的图例,不同颜色代表的海拔高度的提示,不难发现,
整个大陆地势低平,平均海拔只有300米,地形自东向西明显的分为三部分。
西部为宽广低矮的高原,海拔一般在200~500米,约占大陆总面积的60%,这里沙漠广布,比如图中的大沙沙漠和维多利亚大沙漠。
著名的艾尔斯巨石成为高原
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