2024-2025学年高中物理 第十章 热力学定律 3 热力学第一定律 能量守恒定律（4）教案 新人教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第十章热力学定律3热力学第一定律能量守恒定律（4）教案新人教版选修3-3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理第十章热力学定律3热力学第一定律能量守恒定律（4）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中物理，新人教版选修3-3

3.授课时间：本节课的具体上课时间为45分钟

4.教学时数：本节课的教学时数为1课时

二、核心素养目标

1.能理解并运用能量守恒定律解释生活中的热力学现象。

2.能运用热力学第一定律分析系统内能的变化。

3.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和数据分析，加深对热力学定律的理解。

4.培养学生的科学思维能力，通过分析热力学问题，提高逻辑推理和解决问题的能力。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验合作，提高沟通协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能量守恒定律的内容及其应用。

（2）热力学第一定律的表达式及意义。

（3）系统内能的变化与外界做功和热传递的关系。

2.教学难点：

（1）能量守恒定律在复杂热力学现象中的应用。

举例：如何运用能量守恒定律解释蒸汽机的工作原理。

（2）热力学第一定律在实际问题中的运用。

举例：如何分析一个封闭系统中内能的变化，以及外界做功和热传递对其影响。

（3）理解并掌握系统内能的计算方法。

举例：如何通过实验数据计算系统内能的变化。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解能量守恒定律和热力学第一定律的基本概念，使学生掌握理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对热力学定律的理解和应用，提高学生的科学思维能力。

（3）实验法：引导学生参与实验操作，观察和分析实验结果，加深对热力学定律的理解和运用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等材料，生动展示热力学定律的原理和实例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的自主学习能力。

（3）实验器材：准备热力学实验所需的器材，让学生亲身体验和观察热力学现象，增强学生的实践操作能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习高中物理第十章热力学定律的第三节，热力学第一定律——能量守恒定律。这一定律是热力学的基础，对于理解自然界中的能量转化和能量守恒具有重要意义。希望通过本节课的学习，大家能够深入理解并能够运用能量守恒定律分析和解释实际问题。

2.知识讲解

(1)能量守恒定律的基本概念

同学们，能量守恒定律指的是在一个封闭系统中，能量不会凭空产生也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体。这个转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

(2)热力学第一定律的表达式及意义

热力学第一定律可以用公式表示为：ΔU=Q-W。其中，ΔU代表系统内能的变化，Q代表系统吸收的热量，W代表系统对外做的功。这个公式告诉我们，系统内能的变化等于吸收的热量减去对外做的功。

(3)系统内能的变化与外界做功和热传递的关系

同学们，系统内能的变化取决于外界对系统做的功和系统吸收的热量。如果外界对系统做的功大于系统吸收的热量，系统内能将增加；如果外界对系统做的功小于系统吸收的热量，系统内能将减少；如果外界对系统做的功等于系统吸收的热量，系统内能将保持不变。

3.实例分析

(1)蒸汽机的工作原理

同学们，蒸汽机是一种将热能转化为机械能的装置。在这个过程中，水蒸气吸收热量膨胀做功，然后冷却凝结释放热量。根据能量守恒定律，这个过程中能量的总量保持不变。

(2)分析一个封闭系统中内能的变化

同学们，假设我们有一个封闭的容器，其中有一定量的理想气体。如果我们在容器外部对气体做功，例如压缩气体，气体的内能将增加；如果我们将容器放在热源旁边，气体吸收热量，内能也将增加。相反，如果气体对外做功，例如膨胀推动活塞，气体的内能将减少；如果气体放出热量到冷源，内能也将减少。

4.实验操作与分析

(1)实验目的

同学们，本次实验的目的是通过观察和测量实验数据，验证能量守恒定律。

(2)实验步骤与数据收集

同学们，我们将进行一个简单的实验。首先，将一定量的水放入容器中，并用加热器加热至一定温度。然后，将容器放在冷水中，观察温度的变化，并记录相关数据。

(3)实验结果与分析

同学们，通过实验我们可以发现，加热过程中水的温度升高，放热过程中水的温度降低。根据能量守恒定律，这个过程中能量的总量保持不变。我们可以通过计算实验前后水的内能变化，以及吸收和释放的热量，来验证能量守恒定律的正确性。

5.总结与作业布置

同学们，通过本节课的学习，我