新教材高中政治 4.1 世界的物质性教案3 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治4.1世界的物质性教案3新人教版必修4

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修4中的“世界的物质性教案3”。该章节主要涉及物质世界的本质、物质的多样性和物质与意识的关系等方面的知识。具体内容包括：

1.物质世界的本质：物质是构成世界的基本实体，具有客观实在性。

2.物质的多样性和统一性：物质世界存在多种多样的形态，但它们具有共同的本质特征。

3.物质与意识的关系：意识是物质的反映，物质决定意识，但意识对物质也有能动的反作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了物质、能量、运动等基本概念，对物质世界有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨世界的物质性，帮助学生建立更加科学的物质观念，为后续学习其他学科打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习物质世界的本质、物质的多样性和统一性，培养学生科学的思维方式，提高学生分析和解决问题的能力。

2.社会责任：引导学生关注物质世界与社会发展的关系，培养学生的社会责任感，使其能够积极参与社会建设。

3.创新与实践：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中。

4.文化传承：通过学习物质与意识的关系，引导学生理解传统文化中的物质观念，培养学生的文化传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了物质、能量、运动等基本概念，对物质世界有一定的了解。部分学生可能还接触过一些关于物质与意识关系的哲学讨论，对世界的物质性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对抽象思维和逻辑推理的能力逐渐增强，对探究世界本质的问题感兴趣。学生在学习过程中，可能更倾向于通过实例和实际问题来理解抽象概念。部分学生可能具有较强的自学能力和动手实践能力，而另一部分学生可能需要更多的引导和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课的核心概念较为抽象，学生可能在理解物质世界的本质、物质的多样性和统一性等方面遇到困难。此外，学生可能对物质与意识的关系这一哲学问题感到困惑，难以把握其内涵。在学习过程中，学生还需克服将理论知识与实际生活相联系的挑战，提高运用所学知识分析和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有最新版的高中政治教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示物质世界的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

3.实验器材：准备实验器材，如各种物质样品、模型等，让学生通过实验观察和体验物质世界的特性，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们今天要学习的是关于世界的物质性。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是世界？世界是由什么构成的？

2.探究物质世界的本质

请同学们翻到教材的第47页，阅读关于物质世界的本质的部分。读完之后，我们在课堂上一起讨论。

物质世界是构成世界的基本实体，它具有客观实在性。这意味着，无论我们是否观察它，它都存在，并且它的存在不依赖于我们的意识。

3.理解物质的多样性和统一性

请同学们观察周围的环境，我们可以看到各种各样的物质形态，比如桌子、椅子、空气、水等。这些物质虽然形态各异，但它们都有共同的本质特征，那就是它们都是物质。这就是物质的多样性和统一性。

4.探讨物质与意识的关系

物质与意识的关系是哲学中的一个重要问题。我们知道，意识是物质的反映，物质决定意识。但同时，意识对物质也有能动的反作用。这意味着，我们的意识不仅可以影响我们的行为，还可以影响我们周围的环境。

5.小组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们对物质世界的本质、物质的多样性和统一性以及物质与意识的关系的理解。每个小组选择一个代表来分享你们的讨论结果。

6.总结与反思

通过今天的学习，我们了解了世界的物质性，包括物质世界的本质、物质的多样性和统一性以及物质与意识的关系。希望大家能够通过今天的课堂学习，更加深入地理解我们生活的这个世界，从而更好地面对生活中的种种挑战。

7.作业布置

请同学们课后阅读教材第48页的相关内容，并完成课后练习题。下节课我们将进行课堂讨论。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)书籍推荐：《物质世界》、《物质与意识》等哲学书籍，帮助学生深入了解世界的物质性以及物质与意识的关系。

(2)文