3.4 世界的气候 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

3.4世界的气候教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版七年级地理上学期教材，第三章第四节“世界的气候”。本节课的主要内容包括：

1.气候类型的划分及其特点：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高原山地气候等。

2.影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等。

3.气候对生产和生活的影响：气候资源的开发与利用、气候灾害的防御、气候变化与可持续发展等。

4.气候变化及其对人类活动的影响：全球气候变化的原因和表现、气候变化对生态系统、农业、水资源、人类健康等的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。

1.地理核心素养：通过学习世界的气候，使学生能够理解并运用气候知识，提高地理观察、分析和解决问题的能力。

2.科学素养：培养学生对气候现象的探究能力，使学生能够运用科学方法观察、思考和解决问题，培养学生的科学思维。

3.人文素养：通过了解不同气候类型对人类活动的影响，使学生能够尊重和理解不同文化背景下的生活方式，培养学生的跨文化交际能力。同时，引导学生关注气候变化对生产和生活的影响，提高学生的可持续发展意识。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对气候有了初步的认识。学生在知识方面，对气候类型的划分和特点，以及影响气候的主要因素有一定的了解。在能力方面，学生具备观察、分析和解决问题的能力，能够通过地图和图表等资料来观察和分析不同气候类型的分布和特点。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

然而，学生在气候变化及其对人类活动的影响方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深理解。此外，部分学生可能对气候现象的探究和分析存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和引导。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重巩固学生已有的知识，通过地图和图表等资料引导学生观察和分析气候特点，并结合实际案例让学生了解气候变化对生产和生活的影响。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，提高他们的学习积极性和自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上学期人教版教材，并提前准备相关章节的内容。

2.辅助材料：收集和整理与世界的气候相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握气候知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行合作学习和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的气候”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的气候知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界的气候”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界的气候”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界的气候知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气候知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气候知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界的气候知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气候知识。