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《建筑草图大师Sketchup》课程标准

课程名称：建筑草图大师Sketchup课程编码：0804123学分：1.5总学时：27

适用专业：建筑设计技术

一、前言

1.课程性质

《建筑草图大师Sketchup》课程是建筑设计技术专业拓展能力选修课程，是一门理实一体课程。本门课程在第三学期开设，其前导课程是《画法几何》、《建筑制图》、《建筑CAD设计基础》等，后续课程是《建筑结构与选型》，《建筑材料与构造》，《建筑设计表现技法》和各专题建筑设计。

2．基本理念

本课程是高等职业院校建筑设计类专业的一门选修课程。是一款直面设计创作过程的制

图软件，与设计师创作时用手工绘制构思草图的过程很相似，是目前为数不多的直接面向设计过程的设计辅助工具。通过本课程的学习，为学生将来从事建筑工程的施工、设计等工作打下必要的力学基础，并能为学生将来继续学习、拓展专业领域提供一定的支持。

3．设计思路

基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、构建学习情境（归纳典型工作过程）、分解和确定学习任务。

二、课程目标

1．总体目标

本课程要求学生了解建筑草图大师Sketchup的一般用法，掌握建筑草图大师Sketchup计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握建筑草图大师Sketchup软件系统的绘图命令、编辑命令、群组使用、组件库使用的一般操作，掌握建筑三维图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。

2．具体目标

知识目标

①掌握Sketchup软件的界面和绘图环境，了解其发展历程。

②掌握Sketchup软件的基本绘图命令和基本技巧。

③掌握三维编辑命令的使用和基本技巧。

④掌握群组的创建、编辑及应用。

⑤掌握组件库的创建、编辑及应用。

⑥掌握建筑工程图的绘制步骤和绘制技巧。

能力目标

①培养学生基本绘图命令使用能力，培养学生灵活应用命令的能力。

②培养学生能灵活的使用编辑命令，掌握使用技巧。

③培养学生灵活应用知识，自主主动获取新的知识的能力。

④培养学生独立解决问题的能力，初步具备本科目的拓展能力。

⑤培养学生的绘图安全和团队意识。

素质目标

①培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神；

②培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风；

③培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感；

④培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；

⑤培养学生自主学习和拓展知识的能力。

三、内容标准（课程内容与要求）

表1

序号

学习模块/学习项目/学习任务名称

知识内容和要求

技能内容和要求

教学方法

参考学时

理论

实践

1

绘图基本知识

1：建立绘图模板；

2：绘图界面认识。

1、能灵活使用菜单、工具栏、工具按钮、命令和屏幕菜单激活绘图命令并绘出简单图形;2、能熟练使用绘图辅助工具绘图

讲授、实践

2

1

2

基本绘图与编辑

1：直线(L)

2：推拉(P)

3：橡皮擦(E)

1、能熟练应用基本绘图和编辑命令绘图。

3、能灵活使用编辑命令修改图纸

4、能熟练使用点编辑图形

讲授、实践

2

2

3

高级绘图与编辑

1：矩形(R)/圆形(C)/多边形/圆弧（A)；

2：移动(M)；

3：偏移（F)；

4：跟随路径(Shift+F)

5：旋转(Q)；

6:缩放(S)

1、能够利用多段线等高级绘图命令灵活绘图与编辑

2、能根据实际建立多线格式，准确高效绘图与编辑

3、能够建立适当的文本格式进行文字标注与编辑，能够在图形中插入表格

4、灵活查看图元对象的相关信息

讲授、实践

2

2

4

三维绘图与编辑

1：模型交错：右键菜单——模型交错；

2：面折叠：在移动点，线，面等元素时,按住Alt键会开启自动折叠功能。

1、能够熟练使用用户坐标系绘图

2、能够创建基本三维图形

3、能够熟练使用面、边拉伸，编辑三维图形

4、能够熟练使用运算，进行三维图形编辑

讲授、实践

3

3

5

建筑工程图绘制

1：测量辅助线

2：文字和标注

3:图层和群组的使用

4:组件的调入和相关操作

1、能熟练应用绘制工程图的一般步骤

2、能熟练设置适合自己的绘图环境

3、能够熟练使用各种绘图命令绘图

4、能用快捷键绘图，提高绘图效率

5、能根据具体图形恰当规划绘图程序

6、能用视口比例灵活设置视口形状和出图比例

讲授、实践

4

3

6

材质灯光处理

1:材质和光影：查看—工具栏—阴影

2:页面的作用

3:剖切工具

2

1

四、实施建议

1．教学组织形式与实施建议

①教