三年级思品与社会上册 爸爸妈妈抚育我教案3 北师大版.docx

三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案3北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案3北师大版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.培养学生学会关爱他人，特别是对父母的爱和感激之情。

2.提高学生的人际交往能力，学会与父母有效沟通。

3.培养学生具备家庭责任感和感恩意识。

4.引导学生理解父母在子女成长过程中的付出与牺牲。

5.提升学生的道德品质，培养他们成为有爱心、有责任感的人。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于家庭和父母有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过有关家庭、父母与子女关系的内容，对于父母的爱和付出有一定的认识。但在深入理解和体验父母的爱，以及如何与父母有效沟通方面，还需要进一步引导和培养。

学生在能力方面，具备一定的表达能力和人际交往能力，但如何在课堂上积极主动地参与讨论，表达自己的观点和感受，还需要教师的引导和激励。在素质方面，学生们具有不同的家庭背景和个性特点，对于家庭责任和感恩意识的认知程度不一。

在学习行为习惯方面，学生们有的可能对父母的付出和关爱视而不见，缺乏感恩之心；有的可能与父母沟通不畅，导致家庭关系紧张。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自身经历出发，深入理解父母的关爱与付出，培养他们积极主动与父母沟通的能力，以及家庭责任感和感恩意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材

2.课程平台：北师大版《思品与社会》教材

3.信息化资源：教学课件、视频资料、图片素材、在线讨论平台

4.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作、情景模拟、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈抚育我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“爸爸妈妈抚育我”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“爸爸妈妈抚育我”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爸爸妈妈抚育我”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“爸爸妈妈抚育我”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与父母沟通的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与父母沟通的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“爸爸妈妈抚育我”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与父母沟通的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“爸爸妈妈抚育我”知识点，掌握与父母沟通的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“爸爸妈妈抚育我”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“爸爸妈妈抚育我”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反