2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第三课时教案 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时教案人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB

2.教学年级和班级：四年级英语

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit6MeetmyfamilyPartB，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生能够听懂、会说、会读本课核心句型和词汇，并能运用所学知识介绍自己的家庭成员。同时，通过小组活动和互动交流，学生将提升团队合作能力，培养跨文化交际意识，增强对英语学习的兴趣和自信心。

学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习Unit6MeetmyfamilyPartB时，已经学习了关于家庭成员的词汇和基本句型。大部分学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。

然而，部分学生在语言表达能力上仍有所欠缺，对复杂句型的理解和运用有待提高。此外，部分学生可能对家庭成员的介绍较为陌生，影响其在课堂上的参与度。针对这一情况，教师需在课堂上给予学生足够的鼓励和支持，创造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，设置适当的难度，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力和综合素质。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用情境教学法、任务型教学法和交际法。通过设定情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言实践能力。同时，运用任务型教学法引导学生参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等。例如，让学生分组扮演不同家庭成员，进行角色扮演活动，以增强学生对家庭成员角色和关系的理解。此外，通过小组讨论和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学。例如，在讲解家庭成员词汇时，展示相关图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇。同时，播放有关家庭成员的短视频，让学生在观看过程中提高听力技能，并加深对家庭成员之间关系的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6MeetmyfamilyPartB，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6MeetmyfamilyPartB的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit6MeetmyfamilyPartB课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6MeetmyfamilyPartB，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6MeetmyfamilyPartB的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭成员介绍的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭成员介绍的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6MeetmyfamilyPartB的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生