心理健康教育主题班会：玩笑有界——中学生人际交往主题心理班会.docxVIP

心理健康教育主题班会：玩笑有界——中学生人际交往主题心理班会

班会背景

中学生缺乏足够的经验和判断，会在玩笑中无意伤害他人，甚至造成严重后果。班里最近发生两件事：一是有位学生因被起“大佐”绰号而产生拒学念头，二是有几位学生因课间玩扒裤子游戏而打架。我在处理过程中发现，由于缺乏边界意识，班里随意开玩笑的学生不在少数，被开玩笑的学生常常因为无力应对而产生负面情绪……事后当事人还辩解“我在开玩笑”。基于此种情况，我设计了一节班会课，希望能够加深学生对玩笑的认识，培养对人际交往谨慎和负责任的态度，也希望借此机会增进班级团结和凝聚力，营造更加和谐友好的氛围。

班会目标

澄清开玩笑的目的；了解越界玩笑的影响；探索应对越界玩笑的方法策略。

班会准备

设计用于引导学生思考和讨论的问题链，搜集学生比较介意的玩笑，搜集学生应对越界玩笑的方法。?

多媒体课件、便利贴。

班会过程

环节一：玩笑的影响

师：大家开过玩笑吗？开过和被开过的同学请举手。

学生们纷纷举手示意。

师：玩笑的本意是什么？?

生1：好玩，让人开心。

师：开心了以后会怎样？?

生2：关系好，活跃气氛。

师：如果玩笑开过了、越界了会怎么样？

生：让人不开心，伤害自尊，引起矛盾，破坏友谊。

设计意图

通过提问引发学生思考玩笑的作用和越界玩笑的负面影响。

环节二：玩笑的界限

师：越界玩笑有许多负面影响，那么，玩笑的“界限”在哪里？?

生1：看他是不是故意的，是不是恶意的。?

生2：也得看对方反应，是不是开心。

师：看出发点，也看对方反应和感受。如果对方心里不高兴，但碍于面子等原因没有表现出来，如何判断是否越界？?

生3：看对方的性格，也要反思一下当时的情境。?

师：那么，是否越界，究竟谁说了算？?

生4：当然是被开玩笑的人。

师：看来，这个界限主要取决于被动方的感受，它与一个人的性格、当下情境、主动方的意图等都有关系。

设计意图

通过师生互动，引导学生了解玩笑的界限。

环节三：越界玩笑曝光

师：日常生活中，哪些玩笑是过分的、不好玩的？你比较介意的玩笑是什么？?

生1：同学趁我不注意，一把把我推到别人身上。他觉得好笑，我觉得一点都不好笑。

生2：他拿着我的手，去摸女生屁股，女生以为我是变态。?

生3：有同学开我玩笑，说我谈过8个男朋友。

师：我们的“界”一样吗？?

生4：不一样。

师：咱们玩一个“大风吹”游戏。老师每抛出一个玩笑，只要你有一点点不喜欢、不愿意，请“起立”，这是表态的机会，也是相互了解的机会。?

根据班里发生过的越界玩笑，教师适当加工后依次抛出：

拿你的名字开玩笑，给你起难听的绰号。

拿你的手去摸异性屁股；扒你裤子，撩裙子；上厕所被“康康”。?

把你紧要的东西藏起来。

告知你虚假信息，如“××喜欢你”“老师喊你去办公室”。

拿你的体貌特征开玩笑，比如皮肤、眼睛、个子等。?

拿你的家人、偶像开玩笑。故意推搡你，悄悄抽凳子，伸脚使绊子……?

师：大风吹，吹出了这么多不喜欢。为什么不喜欢？?

生5：因为感觉到被冒犯，隐私和尊严被侵犯，还可能有危险。?

师：哪些方面的玩笑不好玩，是越界的？?

生6：涉及隐私、家人、性、安全、健康、体貌特征的玩笑，都不好玩，让人讨厌。

设计意图

让学生在游戏互动中了解彼此的界限，探索越界玩笑的共性。

环节四：越界玩笑的应对

多媒体呈现问题情境：课间，学生A和学生B在走廊上说笑。C从旁边经过时，学生A拿学生C的体貌开玩笑。C心里不高兴。?

师：如果遭遇了这个情况，如何应对呢？?

小组讨论。

讨论要求：（1）用“如果我是…”句式开头；（2）可以表达不同的观点，但不评判、不指责、不反驳；（3）他人发言时，保持聆听，不做语言交流；（4）五分钟后，每个小组派代表发言。?

师：如果你是C，会怎么应对？

小组代表分享，教师板书记录。?

（1）这个玩笑不好玩，我不喜欢。

（2）第一次警吿：“你再说我就对你不客气了。”第二次直接上手，即使过后要写1000字检讨，换个清静，值了。?

（3）你才丑，你全家都丑，真是有病。

（4）我会当他瞎说，不理会他，选择性屏蔽。

（5）我可能生闷气，如果还消化不了，就找朋友倾诉。?

师：大家提供了这么多方法，哪一种方法适合你呢？请大家用手势告诉老师。?

学生们纷纷给出手势。

师：（采访学生）请说一说你的选择理由。?

生1：我觉得这些都不太适合我。如果只是说不喜欢，不足以表达我的愤怒；警告是可以的，但第二次直接上手有风险，在实力悬殊情况下，可能会吃亏；如果开骂，可能引发反击，矛盾升级，两败俱伤；如果不理会，可能让对方觉得我很怂，然后变本加厉；反正我是不会生闷气的。?

师：怎么应对，才能既让玩笑停止又避免矛盾升级？?

生2：最好先明确表态，让他知道自己的行为是不妥的。如果是比较过分的