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视角·高校

人才培养

技能大赛对学生就业能力的促进作用分析

以高职护理专业为例

文◎薛瑾曾荣阳

摘要：近年来，护理技能大赛成为高职院校考验学生综合素质的重要方式和手段，不仅能够促进学生将所学

的理论知识进行实践转化，还有利于学生获得社会和企业、医院的多方认可，进一步提升学生的就业竞争力。由此

可以看出，高职院校护理技能大赛与学生的教学实践、就业竞争力具有重要关系。因此，高职院校应该重视护理技

能大赛对于提高护理专业学生就业能力的重要作用，鼓励学生积极参加护理技能大赛，进一步提高护理专业学生

的综合素质和专业能力，提升高职院校护理专业人才的竞争优势。

关键词：技能大赛：就业竞争力；高职院校护理专业

工作。护理大赛的形式能够很好地检求，有效保障人民的生命健康。

一、护理技能大赛的目标和意义验护理专业学生的基本护理技能和对于高职院校护理学生来说，护

护理技能大赛的目标是培养具护理思维，使学生通过比赛提升自身理技能大赛不仅能够开阔眼界，使学

有较强临床护理能力的专业临床护的综合素质。同时，举办护理大赛也生在互相交流、切中成长，还能够

理员，使在校学生能够更快、更好地是国家、行业的发展需要，只有加强进一步锻炼学生的综合素质能力和

了解工作岗位，并能够结合不同病人对护理员的培训，促使其专业能力不随机应变能力，是提高高职院校护理

的需要，开展科学、合适的临床护理断增强，才能够满足社会对护理的需专业人才培养质量的有效途径；其

和相关岗位能力需求标准，为满足行型引入职业培训质量管理体系，构建确并规范评价制度，特别要明确评价

业企业需求以及学生技能提升要求，师资队伍、实训基地、培训课程建设、的要求、规范、流程和方法等。在实施

建立与之相匹配的课程资源。对企业培训项目开发等培训要素的螺旋上评价工作时，要求各方严格按照制度

的用工岗位需求进行调研，以确定课升的建设体系。在培训过程管理方进行操作，重点优化评价项目和流程

程的种类，结合学校所设专业，选择面，通过培训计划（P）、培训项目实施之间的衔接机制，以提高整个评价工

与企业需求相匹配且具有普及性的(D)、培训检查（C）、培训跟踪处理作的连贯性和效率，促进培训主体的

职业工种，以此为基础开发相关的培(A)四个步骤，使培训工作的规范性多元化发展。

训课程资源。在符合企业岗位需求和和系统性得到完善，从而使得培训更

行业发展最新趋势的基础上，校企合加具有针对性和实用性，并且得以持【基金项目】山东省2023年技工

作共同开发编写与其相符的专业教续性改进培训要素、培训过程以及培教育和职业培训科研课题““育训并

材。对专业课和实践课教材，鼓励使训质量。通过PDCA循环模式，使得举背景下高职院校校地双循环职

用新型活页式、工作手册式教材，将培训需求调查、培训计划制定、培训业培训体系研究（RSJY2023-Y043）

教材与教学资源体系动态化、立体项目的开发和开展、培训计划方案实

化，以便教材能够随着计算机数字技施、培训效果评价、培训跟踪改进等

术的不断发展和产业技术的升级而环环相扣，以此达到不断提高培训效

得到及时调整和更新。果的目的。

（五）建立职业培训的“PDCA循全方位优化评价主体、项目及制

环模式，构建质量管理体系度，推动评价项目的多样化发展，保

将“PDCA动态循环质量管理模障评价多样性、立体性和全面性。明作者单位：山东中医药高等专科学校

中国就业·CHINAEMPLOYMENT

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2024.2

次，护理技能大赛更加贴近临床护理的业务水平；其次，护理人员应该具增强护理专业学生在就业时的优势。

工作的市场需求，学生通过参加比赛有崇高