1423S04066-装配式建筑设计与施工-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《装配式建筑设计与施工》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S04066

开课单位

建筑工程学院

课程名称

装配式建筑设计与施工

DesignandConstructionofAssembledArchitecture

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

土木工程材料、土木工程制图、混凝土结构原理、房屋建筑学

适用专业（类）

土木工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是土木工程专业学生的一门选修的专业课，主要研究的是建筑工程装配式构件的设计及施工。

（二）教学目标

课程目标CG1:通过本课程的教学使学生掌握装配式混凝土结构建筑的基本知识、设计、制作与安装。

课程目标CG2：了解混凝土结构建筑的新技术、新材料、新工艺的发展和应用，具备发现并处理土木工程施工过程中的特殊技术问题的基本能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.3知识融合能力系统掌握土木工程专业知识，具备知识融合能力，应用于解决土木工程专业复杂工程问题。

CG1

3.3施工工艺设计能力能够根据土木工程特定需求，进行施工方案、工艺流程等系统分析和优化设计，并体现创新意识。

CG2

四、教学方式与方法

1．课堂讲授

课程以多媒体教学为主，在夯实基础知识的同时注重将前沿新工艺新方法和技术纳入教学内容。在教学设计上既强调学生对施工基本原理的掌握，又注重利用知识点解决实际工程设计问题的技能训练。在教学内容上，注重从实际工程提炼典型案例，通过案例和施工工艺及原理引出问题，让学生学习并获得解决复杂工程问题的能力。

2．课堂讨论

围绕教学难点重点、当前装配式施工技术的新形式和新方法以及多学科融合的问题为导向开展课堂讨论。注重培养学生独立思考、团结协作和创新探究的综合能力。

3．作业

课下作业的布置则应侧重于有关工程问题和案例背景的总结分析、概念设计、研究拓展等开放式、主观型题目，可通过工程案例分析、多方案比选等作业考核方式，重点考察学生对知识的理解和应用能力，熟悉规范和技术标准等专业文献资料，构建专业知识体系。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

PC化及模数化、装配式混凝土结构连接方式、结构拆分设计、外挂墙板的设计

（二）教学难点

框架剪力墙结构的拆分与设计、PC构件的制作、装配式建筑施工

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

基本知识

了解什么是装配式建筑、掌握PC建筑利弊、掌握PC建筑材料包括连接材料结构主材和辅助材料。

4

集中讲授

CG1、CG2

2

PC建筑设计概述

掌握PC建筑的主要设计内容和设计依据；掌握PC建筑的建筑设计和结构设计。

6

集中讲授

CG1、CG2

3

PC构件设计

掌握PC楼盖设计、框架结构设计、剪力墙结构设计、外挂墙板的设计

10

集中讲授

CG1、CG2

4

PC建筑的施工

了解PC建筑施工条件、施工材料；掌握PC装配式建筑施工的工艺流程、施工组合与施工技术方案、构件进场顺序、工序检查、构件吊装、安装误差检查及调整、灌浆作业、临时支撑的拆除、现场修补、安全施工要点等。

10

集中讲授

CG1、CG2

5

PC工程验收

了解工程验收的主控项目、一般项目；掌握PC结构实体检验、分项工程质量验收。

4

集中讲授

CG1、CG2

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：t考试?考查

（二）考核方式：t开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

成绩评定：

课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时成绩及期末考试两部分。在最终成绩评定中，平时成绩权重占40%，期末考试成绩权重占60%。期末考试具有严格的试卷设计要求和评分标准，平时成绩根据课堂表现、课堂测试、课下作业等各方面的表现综合评定。平时成绩评分标准如表7.1所列。

表7.1平时成绩考核方式与评分标准

考核方式

分值

考核点

A：90~100分

B：80~89分

C：60~79分

D：60分以下

课堂表现

30

学习积极性

学习热情很高，上课听讲极认真，积极回应老师并参与互动答题。

学习热情高，上课听讲认真，回应老师并参与互动答题。

学习热情一般，上课听讲较认真，不主动回应老师并能参与互动答题。

学习热情低，上课听讲一般，被动回应老师且不参与互动答题。

课堂测试

30

专业知识把握

专业知识理解透彻，准确判别实际工程中的技术问题。

专业知识理解运用较好，能够判别实际工程