三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 4 说说我们的学校教案 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校4说说我们的学校教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《三年级道德与法治上册第二单元我们的学校4说说我们的学校教案新人教版》这一章节的内容主要围绕着学校生活展开，引导学生了解和认识学校，培养他们对学校的归属感和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生能够了解学校的各个部门和功能，知道在学校中应该遵守的规则，以及如何与老师和同学和谐相处。同时，本节课还强调了学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极思考和参与。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、提高他们的道德素养、培养他们的团队合作精神以及提高他们的自主学习能力。通过学习，学生能够了解学校的各个部门和功能，知道在学校中应该遵守的规则，以及如何与老师和同学和谐相处，从而提高他们的社会适应能力和道德素养。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，让他们学会与他人合作、交流和共同解决问题。此外，学生还需要在课堂上积极思考和参与，提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解学校的各个部门和功能，知道在学校中应该遵守的规则，以及如何与老师和同学和谐相处。难点在于培养学生对社会适应能力和道德素养的认识，以及提高他们的团队合作精神和自主学习能力。

为了解决重点和难点，可以采取以下方法：

1.利用图片和实物展示学校的各个部门和功能，如教室、图书馆、食堂等，让学生更直观地了解学校的构成。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际场景中学会遵守学校规则和与人和睦相处。

3.分组讨论和分享，让学生在团队合作中提高沟通能力和解决问题的能力。

4.设计有趣的课堂活动，如小组竞赛和互动游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

5.教师引导和激励，通过提问、点评和鼓励，引导学生积极思考和参与课堂，提高他们的道德素养和社会适应能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、分享和个人表达，激发学生的思考和参与，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

2.情景模拟法：通过情景设定和角色扮演，让学生在实际场景中体验和理解学校的规则和和谐相处的重要性。

3.引导发现法：教师提问和引导学生主动探索，培养他们的思维能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示学校的各个部门和功能，增强学生的直观感知和兴趣。

2.网络互动平台：运用教学软件或网络平台，进行在线讨论和资源共享，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物观察与操作：展示学校的实际物品和设施，让学生亲自观察和操作，增强他们的实践能力和认识水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校的规则和资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)实物资源：可以让students