2024秋七年级数学上册 第一章 有理数1.6 有理数的减法说课稿（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第一章有理数1.6有理数的减法说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋七年级数学上册第一章有理数1.6有理数的减法说课稿（新版）》是人教版初中数学教材七年级上册第一章有理数部分的内容。这部分内容是在学生已经掌握了有理数的概念、加法运算的基础上进行学习的。有理数的减法是数学中的基本运算之一，它不仅涉及到算术运算的规律，还涉及到相反数、借一当二等数学概念。通过学习有理数的减法，学生可以进一步理解和掌握有理数的概念，提高运算能力，并为后续的数学学习打下基础。

核心素养目标分析

《2024秋七年级数学上册第一章有理数1.6有理数的减法说课稿（新版）》的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象。在教学过程中，通过引导学生掌握有理数的减法运算规则，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用相反数和借一当二等概念来解决问题。同时，通过实际例题的讲解和练习，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练地进行有理数的减法运算。此外，通过解决实际问题，培养学生的数学建模和直观想象能力，使其能够将所学的有理数减法知识应用到实际生活中。

学情分析

在《2024秋七年级数学上册第一章有理数1.6有理数的减法说课稿（新版）》的教学中，我们需要对学生的学情进行分析。七年级的学生已经掌握了有理数的概念和加法运算，这为有理数的减法学习奠定了基础。然而，由于年龄和认知水平的限制，部分学生在理解抽象的数学概念和运用数学规律方面可能存在一定的困难。

在知识、能力方面，大部分学生已经具备了一定的数学基础，但学生在数学运算、问题解决等方面的能力参差不齐。在素质方面，学生的逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象等核心素养有待提高。在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、课后复习不到位等问题，这可能会影响他们对有理数减法的理解和掌握。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设计不同难度的教学活动和实例，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养良好的学习习惯，从而促进学生对有理数减法的理解和应用能力的提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学卡片、练习题册。

2.课程平台：人教版初中数学教材七年级上册。

3.信息化资源：教学课件、在线习题库、教学视频、网络教案。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法、问答法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有理数减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有理数减法的图片或视频片段，让学生初步感受有理数减法的魅力或特点。

简短介绍有理数减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数减法的基本概念、运算规则和注意事项。

过程：

讲解有理数减法的定义，包括其运算规则和注意事项。

详细介绍有理数减法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有理数减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数减法的概念、运算规则、案例分析等。

强调有理数减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有理数减法。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解有理数减法的基本概念和运算规则，能够正确进行有理数减法运算。

2.掌握有理数减法在实际问题中的应用