四年级语文上册教学课件《西门豹治邺》.pptxVIP

第1课时;第

1

课

时;;西门豹：复姓西门，名豹。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。;;“邺”指的是邺县。同学们能说说课题的意思吗？;西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉;;派娶媳妇

淹逼浮旱;书写指导：右半部分的笔顺为：撇、撇、撇、竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。;故事中有哪些人物？;课后第一题对怎样概括三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？;思考：你能将三个部分连起来，说说本文的主要内容吗？;;默读课文第10～15自然段，用横线画出描写西门豹言行的句子，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？;①西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。

②紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。

③然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。

④过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。;理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？;思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？;;等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”;比较体会：自己试着去掉“麻烦”读一读，有什么感受？把“麻烦”送回句中再读读，谈谈感受。现在明白这句话妙在哪里了吗？;读下面这句话，想象一下此时此刻，这些官绅们心里会怎么想，又会说些什么呢？;西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。;这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。;小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官??的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。;1.将课文多读几遍，熟悉故事内容。

2.抄写下列词语。;老大爷;徒弟扔下求饶

骗钱灌溉;书写指导：右上的“艹”和中间的两个“口”要适当收缩，为下面的“隹”字留足位置。;这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？这节课，我们就来学习如何简要复述这个故事。;思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？;老大爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？;（1）“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略。

（2）“送新娘的方式”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人。

（3）“新娘顺着河水漂的过程”可以删减。;请同学们在小组内练习复述“摸清底细”这一部分。;适当删减不重要内容;“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？;这天，你在电视里看到一个说评书的栏目，说的正好就是“西门豹惩治巫婆和官绅”这一段，你津津有味地看了起来。只听他说：“到了河神娶媳妇这一天，西门豹带着卫士来了……”;有没有把事情的经过说清楚？

西门豹的表现有没有说清楚？

有哪些地方还可以说得更简略一些？

还需要补充什么内容吗？;简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。;（1）利用板书，回顾提炼出的简要复述的方法。

（2）在小组内练习简要复述全文。

（3）请2～3名同学在全班进行展示，进行评议。;西门豹治邺

时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边

人物：西门豹（邺县县令）

老巫（给河神娶亲的巫婆）

新娘（准备送给河神做媳妇的姑娘）

官绅、小巫（河神娶亲的参与者）

卫士、围观百姓若干;〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。

西门豹什么时候送新娘子啊？

老巫……;读一读课件上的内容，说说你发现了什么。;现在我们看到的阅读材料叫“剧本”。剧本有什么特点呢？请大家看课文后面的选做题。;请同学们自读选做题，了解剧本的特点。;大家还记得西门豹惩治巫婆和官绅的经过吗？;小组合作编写剧本，完成后分角