5.2 珍惜师生情谊 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

5.2珍惜师生情谊教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2珍惜师生情谊教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第五单元第二课“珍惜师生情谊”。本节课主要围绕师生关系展开，通过学习让学生理解师生情谊的珍贵，学会尊重和理解老师，主动与老师沟通交流，建立和谐的师生关系。

教学内容包括以下几个部分：

1.师生关系的意义：让学生了解师生关系对于学习和成长的重要性，认识到良好的师生关系有助于提高学习效果和个人发展。

2.尊重和理解老师：教育学生尊重老师的职业和人格，理解老师的辛勤付出和教育责任，培养学生的感恩之心。

3.主动与老师沟通交流：引导学生主动与老师沟通，表达自己的想法和困惑，寻求老师的帮助和指导，促进教学相长。

4.建立和谐的师生关系：培养学生与老师共同合作、相互支持的精神，建立起平等、尊重、信任的师生关系，共同为学生的成长和发展努力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.法治观念：通过教学，使学生树立正确的法治观念，明白法律对社会的重要性和对个人行为的规范作用。

2.社会参与：培养学生主动参与社会生活的意识，提高他们的社会责任感和公民素养。

3.道德修养：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.自我管理：教育学生学会自我管理，提高自我控制能力和自律性，为个人的成长和发展奠定基础。

5.沟通协作：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的沟通协作能力，提高他们的人际关系处理能力。

6.批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）师生关系的意义：理解师生关系对于学习和成长的重要性，认识到良好的师生关系有助于提高学习效果和个人发展。

（2）尊重和理解老师：教育学生尊重老师的职业和人格，理解老师的辛勤付出和教育责任，培养学生的感恩之心。

（3）主动与老师沟通交流：引导学生主动与老师沟通，表达自己的想法和困惑，寻求老师的帮助和指导，促进教学相长。

（4）建立和谐的师生关系：培养学生与老师共同合作、相互支持的精神，建立起平等、尊重、信任的师生关系，共同为学生的成长和发展努力。

2.教学难点：

（1）理解师生情谊的珍贵：对于学生来说，理解师生情谊的珍贵，认识到良好师生关系的重要性可能存在难度，需要通过实例和情景模拟等方式引导学生深入体会。

（2）尊重和理解老师：学生可能难以完全理解老师的辛勤付出和教育责任，需要通过案例分享、角色扮演等方式，帮助学生站在老师的角度看问题，培养尊重和理解的意识和能力。

（3）主动与老师沟通交流：学生可能害怕或担心与老师沟通交流，不知如何表达自己的想法和困惑。教师需要提供有效的沟通技巧和方法，鼓励学生敢于表达，勇于交流，增强沟通能力。

（4）建立和谐的师生关系：学生可能对于如何与老师建立和谐关系存在困惑，不知如何处理与老师之间的矛盾和冲突。教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生学会处理与老师之间的关系，培养合作、相互支持的精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，系统地传授师生关系的重要性、尊重老师、沟通交流和建立和谐师生关系等知识。

（2）运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入理解师生情谊的珍贵，提高尊重和理解老师的能力。

（3）开展小组讨论，鼓励学生主动参与，发表自己的观点，培养沟通交流和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）开展角色扮演活动，让学生站在老师和学生的角度，体验彼此的角色，增进对师生关系的理解。

（2）组织情景模拟，让学生在模拟的师生交流场景中，学会主动沟通和解决问题。

（3）进行小组合作项目，让学生共同完成与师生关系相关的任务，促进合作精神和团队意识的培养。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示案例、图片等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

（2）运用网络平台，提供在线讨论区和资源共享，方便学生随时提问、交流和分享心得。

（3）使用教学视频，播放有关师生关系的真实故事，引发学生的共鸣，加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于师生关系的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“师生关系对学习和成长有何重要性？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读相关资料