2523D01003-中医诊断学J25中医学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《中医诊断学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2523D01003

开课单位

中医学院

课程名称

（中文）中医诊断学

（英文）DiagnosticsofTraditionalChineseMedicine

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

85

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

中医基础理论、中医哲学、中医学导论、中国医学史

适用专业（类）

中医本科

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《中医诊断学》课程是中医学本科专业的一门必修课程，本课程主要包括诊法、辨证等内容。诊法部分包括望、闻、问、切四诊，辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、脏腑辨证等。旨在通过中医诊断学理论教学与实践操作训练，使学生掌握中医诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础知识，具有初步诊断疾病的能力，了解中医诊察疾病的方法发展历史，它是基础理论与临床各科之间的桥梁，为学习中药学、方剂学、黄帝内经、伤寒学、金匮要略、温病学及临床各科打下坚实的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生掌握中医诊断的含义与内容，症、病、证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；具有问诊、望诊、闻诊、切诊的基本技能，掌握八纲辨证、病性辨证、病位辨证等辨证方法；具备对病情资料的综合处理能力，具有病案书写的能力。

课程目标1：掌握问、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、气血、脏腑、六经、卫气营血、三焦等辨证的基本内容及灵活运用。

课程目标2：掌握和患者及家属进行有效沟通的技巧，针对不能情况进行对症的心理引导，并且对公众进行养生等健康教育的能力。

课程目标3：热爱中医事业，具有实事求是的工作态度。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：掌握中医学基本理论、基本知识、基本技能、中医思维方法以及必要的基础医学、临床医学知识和基本技能；

课程目标1

80%

2-3具有与患者及其家属有效沟通以及对患者和公众进行健康教育的能力；

课程目标2

10%

3-2：职业素质方面，热爱中医事业，具有实事求是的工作态度、良好的职业道德和团队协作能力；

课程目标3

10%

四、教学方式与方法

中医诊断学的教学，贯彻知识传授与技能培养并重的原则。运用理论与实验、实践相结合的教学方法，理论、实验与实践教学并行；课堂教学中注意理论知识的完整性、准确性、实用性，突出重点，吸收并借鉴现代医学研究成果,注意知识掌握的循序渐进，避免不必要的重复。充分运用图表、标本、幻灯、录像、模型、中医诊断实验仪器、CAI课件、计算机软件等多种媒体进行教学。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

中医诊断的原理和原则；问、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、脏腑等辨证的基本内容及灵活运用。

（二）教学难点

中医诊断学的原理，问诊中主诉内容，舌质、舌苔综分析的原则、临床意义；脉诊的生理及病理脉象，脏腑兼证内容。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

1．熟悉诊、断、诊断、诊法的含义；熟悉望、问、闻、切四诊各自所指的主要内容；熟悉症状、体征的含义；“症”、病名的意义；“疾病”、诊(辨)病，证、辨证、证型，病案的含义；熟悉中医诊断中整体观念、相互联系的认识基础；司外揣内，见微知著，以常达变的含

义。了解黑箱、生物全息、缩影的含义；司外揣内、见微知著、以常达变的典型例证；熟悉“疾病”中存在的整体影响；整体审察的要求；四诊合参的含义，四诊并重的道理。了解四诊顺序可不固定，参合诊查，“诊”与“断”交互进行；

2.了解症、病、证的区别与关系；所举名称各属何种概念；了解《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《脉经》、《诸病源候论》、《温热论》和《温病条辨》等在中医诊断方面的贡献；“诊藉”、《伤寒金镜录》、《濒湖脉学》等的作者及主要内容；了解中医基础理论，早临床、多实践，思维方法对学习中医诊断学的意义。

2

讲授

课程目标2

课程目标3

2

望诊

1．掌握望神的概念；得神、失神、假神的表现和临床意义。熟悉望神的主要内容；少神的表现和临床意义。了解望神的原理；神乱的表现和临床意义；假神与重病好转的区别；

2．掌握望色的概念；常色与病色、主色与客色、善色与恶色的概念及特点；五种病色的主要表现和临床意义。熟悉色与泽的临床意义；望色十法的内容。了解望色诊病的原理；面部分候脏腑的理论；

3．熟悉形体强弱、胖瘦的表现和临床意义。了解望形诊病的原理；体质形态的表现和临床意义；

4．熟悉望动静姿态、异常动作的表现和临床意义。了解望姿态诊病的原理；疲惫姿态的表

现和临床意义。

5．了解望诊诊断病证的原理