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《中国法律史》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码

24412W0102

课程名称

中国法律史

英文名称

ChineseLegalHistory

课程类别

专业基础课

课程性质

必修

学时/学分

32/2

学时分配

理论：32学时；实验：0学时

课程负责人

吴秋红

职称

副教授

适用专业

卓越法治与实务微专业

授课语言

汉语

开课学院

政法学院

先修课程

无

后续课程

法理学、宪法学、民法典、刑法总论、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法

建议修读

学期

￡第1学期□第2学期?第3学期□第4学期

□第5学期□第6学期□第7学期□第8学期

二、课程目标

课程目标1：知识目标。正确认识本门课程的性质，明确中国法律史的研究对象，全面了解课程的体系、结构，使学生对中国法律文明的进化历程一个初步的了解，了解中国历代主要法律思想、民事、刑事、行政、经济等各方面的法律制度概貌，包括各代的立法及制度性惯例；介绍中国法律传统上的各种法律原则的立法指导思想；介绍中国历代的司法体制和司法程序；介绍中国近代史以来法制变革的历程及其特征，

课程目标2：能力目标。认识掌握中国法律发展的基本规律，掌握我国传统法律文化的基本特征，总结中国数千年法制进化历史的经验教训，为完善当代法制、建设法治中国提供法律文化支持。

课程目标3：素质目标。具备高尚的正义信仰和良好的法律职业道德；具备法律写作技能、法律思维技能和口头表达强等法律服务职业技能；弘扬优秀中国法律传统，注重其对当代中国法制的影响及优秀传统中国法律文化的创造性转换。

三、课程目标与毕业要求的对应关系及支撑情况

课程目标与毕业要求指标点对应关系

课程目标

毕业要求

支撑的毕业要求指标点

支撑度

目标1

4.1素质要求

4.1.1政治立场：通过学习中国法律史，让学生理解和掌握中国传统思想和法律制度基本知识及中国法律近代化的演进进程，同时要让学生理解马克思主义法学观和习近平法治思想在法治中国建设中的实际运用，弘扬优秀中国法律文化，培养追求正知法懂法、忠于法律、廉洁自律的法律人才。

M

目标2

4.2知识要求

4.2.1专业知识：正确认识本门课程的性质，明确中国法律史的研究对象，全面了解课程的体系、结构，了解中国法律演进的背景、发展脉络，解析中国法律思想演变历程，了解传统对于法律制度的巨大影响，引导学生学会分析问题，正确看待法律继承与移植，传播法律的精神和法治的理念。

M

目标3

4.3能力要求

4.3.1专业技能：全面了解中国法律文化的优秀传统，掌握中国法律思想和法律制度演进的历史规律，了解在人类文明与文化发展中，中华民族曾作出的伟大贡献，了解其对人类法治、法学及法学教育的生成与发展进行的积极的探索与光辉的实践，深入理解当代中国法治建设的法律文化基础，深刻认识法律传统对法制建设的重大影响，了解由于发展路径不同、文化背景差异，东西方社会对于法律的意义、底蕴的理解、阐释有很大差异，为建设有中国特色社会主义法治提供有参考。

L

注：课程对毕业要求的支撑用H（高支撑）/M（中支撑）/L（低支撑）表示。

四、教学内容、学时分配与基本要求

（一）理论教学（32学时）

序号

教学单元

教学内容

学时

学习要求

课程思政

教学方法

对应

课程目标

1

第一章中国法的起源与夏商法律制度

一、中国法律起源的特点

二、夏朝法律制度

三、商超法律制度

2

了解中国古代法的起源的历史途径、主要特点及其形成原因，二是夏商早期法律制度的基本内容与主要特点。

中国法律起源的特征与影响

讲授法

目标1

目标2

2

第二章西周法律思想与制度

一、西周法律思想

二、西周、刑事立法、民事立法、婚姻家庭和继承立法

三、西周司法制度。

2

掌握西周立法指导思想及其影响；了解礼、刑、礼与刑的关系、六礼、七出三不去等对后世影响深远的基本制度。

周礼的内容与影响

讲授与课堂讨论

目标1

目标2

3

第三章春秋战国法律思想与制度

一、春秋战国时期社会大变革所引起的法律思想争鸣法制改革

二、成文法的公布与论争

三、李悝《法经》的内容与意义

四、商鞅变法

2

重点掌握儒法两家的代表人物和代表思想；掌握春秋战国时期法律制度变化、发展的原因、法制改革的主要内容及影响

《法经》的历史地位

讲授法

目标2

目标3

4

第四章秦代法律思想制度

一、秦朝法律思想思想、立法活动与云梦秦简的发现、法律形式

二、秦朝的刑事、民事、经济、行政法律制度

三、秦朝的司法制度

2

了解法家重刑主义思想的影响。

法家法律思想

讲授法、课堂讨论

目标2

目标3

5

第五章两汉法律思想与制度

一、汉代法律思想与立法背景

二、汉代立法概况