4.3 地球的绕日运动（第2课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx

4.3地球的绕日运动（第2课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是地球的绕日运动。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识，如地球的形状、地球的自转等，本节课将在这些知识的基础上进一步引导学生学习地球的绕日运动。具体内容包括：

1.地球绕太阳公转的周期和方向。

2.地球公转产生的现象，如季节变化、昼夜长短变化等。

3.地球公转与地球自转的关系。

本节课的内容与课本紧密相连，通过讲解和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握地球的绕日运动知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过观察和分析地球绕太阳公转的现象，培养学生提出问题、猜想答案、收集证据、解释现象、评估结果、合作交流的能力。

2.科学思维能力：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思考、创造性思维的能力，以理解地球公转产生的现象和解释相关问题。

3.科学态度与科学精神：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神、批判性思维和科学责任感。

4.科学知识与技能：使学生掌握地球的绕日运动的基本知识，包括地球公转的周期、方向、产生的现象等，并能够运用相关知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球绕太阳公转的周期和方向。

2.地球公转产生的现象，如季节变化、昼夜长短变化等。

3.地球公转与地球自转的关系。

难点：

1.理解地球公转的周期和方向的概念。

2.解释地球公转产生的现象，如季节变化、昼夜长短变化等。

3.理解地球公转与地球自转的关系。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过示例、图片、模型等多种方式进行讲解，让学生直观地理解地球绕太阳公转的周期和方向。

2.对于难点内容，可以通过实际观察、模拟实验、讨论等多种方式进行解释，帮助学生理解地球公转产生的现象和地球公转与地球自转的关系。

3.鼓励学生提问和参与讨论，引导学生主动思考和探索，以突破难点。

4.提供相关的学习资源和练习题，让学生在课后进行巩固和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地球的绕日运动的基本知识和现象，引导学生理解和掌握相关概念。

2.讨论法：学生分组讨论地球公转产生的现象和地球公转与地球自转的关系，促进学生之间的交流和合作。

3.探究法：学生通过观察和实验，探究地球公转的周期和方向，培养学生的科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示地球的绕日运动的现象和模型，帮助学生直观地理解相关知识。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和互动，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实验器材：使用地球仪等实验器材，让学生亲自操作和实践，加深对地球绕日运动的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地球绕日运动的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“地球绕太阳公转的方向是什么？”、“地球公转产生的现象有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，理解地球绕日运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自学，培养独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球公转的动画或实例，激发学生对地球绕日运动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球绕太阳公转的周期、方向和产生的现象。

-组织课堂活动：分组讨论地球公转产生的季节变化，或进行地球仪操作实验。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对地球绕日运动的概念和现象进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和实验中，实际操作和观察地球公转的现象。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解地球绕日运动的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和实