八年级生物下册 第8单元 第24章 第2节 关注农村环境教案 （新版）北师大版.docx

八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境教案（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境教案（新版）

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理。通过学习农村环境保护，让学生理解人与自然和谐共生的重要性，树立生态文明观念；培养学生分析问题、解决问题的科学思维能力；引导学生运用科学探究方法，探究农村环境问题及其解决途径；同时，培养学生具备生物伦理意识，关注农村环境保护，为可持续发展贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：理解农村环境问题的主要表现和影响，掌握保护农村环境的方法和措施。

难点：分析农村环境问题的成因，提出针对性的解决策略，并能够结合实际情况进行探究和应用。

解决办法：

1.利用多媒体展示农村环境问题的图片和案例，引导学生直观感受农村环境问题的严重性，激发学生的学习兴趣和责任感。

2.通过小组讨论和分享，让学生分析农村环境问题的成因，培养学生合作学习和批判性思维能力。

3.设计实践性任务，让学生结合当地实际情况，提出解决农村环境问题的方法和措施，培养学生的实践应用能力。

4.邀请当地环保专家或有经验的农民进行讲座或交流，让学生了解真实的工作情况和实践经验，增加学生的见识和理解。

5.组织学生进行实地考察或社区服务活动，让学生亲身参与农村环境保护工作，培养学生的社会责任感和行动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的农村环境问题的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和分析农村环境问题。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境。首先，我们来看一些关于农村环境问题的图片，请大家观察并思考这些图片中都反映了哪些农村环境问题？

2.探究农村环境问题的成因（15分钟）

3.分析农村环境问题的影响（15分钟）

了解了农村环境问题的成因之后，我们再来分析一下这些环境问题对我们的生活和生态环境产生了哪些影响？请大家再次分成小组，进行讨论，并请各小组派代表分享你们的讨论结果。

4.学习保护农村环境的方法和措施（15分钟）

了解了农村环境问题的成因和影响之后，我们来学习一下如何保护农村环境。请大家阅读教材内容，并结合你们自己的生活经验，思考一下保护农村环境的方法和措施。请各小组派代表分享你们的想法。

5.实践应用（15分钟）

学习了保护农村环境的方法和措施之后，我们来进行实践应用。请大家结合你们所在地的实际情况，提出一些具体的保护农村环境的行动计划。请各小组派代表分享你们的行动计划。

6.总结和反思（5分钟）

最后，我们来进行总结和反思。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下你们在保护农村环境方面可以做些什么？并请大家谈谈你们的收获和体会。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于农村环境问题的研究报告、成功案例等，以便学生深入理解农村环境问题的现状和解决途径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查当地农村环境问题，提出解决方案，并尝试实施。

3.引导学生关注农村环境保护的实时动态，如关注环保新闻、参与环保活动等，培养学生的社会责任感。

4.组织学生进行农村环境问题的社会实践，如参观环保企业、与环保专家交流等，让学生亲身体验环保工作的实际意义。

5.鼓励学生开展农村环境保护的科技创新项目，如设计环保农具、推广可再生能源等，培养学生的创新意识和实践能力。

6.邀请农村环境保护专家或有经验的农民进行讲座或交流，让学生了解真实的工作情况和实践经验，增加学生的见识和理解。

7.组织学生进行农村环境问题的调研和报告，培养学生独立思考、分析和表达能力，提高学生对农村环境保护的认识和关注程度。

板书设计

①农村环境问题的成因

-农业污染

-生活污染

-工业污染

-生态破坏

②农村环境问题的影响

-生态恶化

-健康受损

-经济发展受限

-社会不稳定

③保护农村环境的方法和措施

-加强环保宣传教育

-推广环保技术和产品

-制定和执行环保政策

-增加环保投入

④学生课后实践任务

-调查当地农村环境问题

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